O Desenvolvimento Social

ETAPA 1 – PASSO 2

Competência Social	Contextos: desenvolvimento social	Papel do Professor
-Valores Sociais -Identidade Pessoal -Inteligência emocional -Habilidades interpessoais -Autocontrole -Planejamento, organização e tomada de decisões -Competência Cultural	-Social: Saber Negociar, espera a própria vez e decidir que será o primeiro -Emocional: Tem confiança para abordar outra criança, entusiasmar-se para brincar, ter empatia com os outros. -Cognitivo: Lembrar o nome da outra criança, conseguir resolver conflitos -Linguagem: Usar palavras para cumprimenta ou explicar um jogo.  -Físico: Criar espaço para um novo jogador, habilidades para jogos.	-Formar relacionamentos com as crianças. -Comunicar valores a elas. -Instruir as crianças.  -Fornecer modelos de comportamentos e atitudes sociais.  -Planejar atividades que enfatizam habilidades e permitem que pratiques novas habilidades. -Planejar o ambiente físico.  -Elaborar rotinas. -Comunicar regras as crianças.

PASSO 3

RELATÓRIO TABELA

Para que ocorra a construção do desenvolvimento social no ambiente escolar, e de grande importância trabalhar juntamente com toda a turma a construção da competência social, assim possa ter, um acolhimento dos colegas de sala e professores, fazer com que o mesmo fique mais seguro.

Incentivando os alunos a construir relacionamentos positivos e mantê-lo, para que toda turma possa se sentir seguro com os colegas de sala e professores, trabalhando juntamente com a inteligência emocional para que sejam capazes de reconhecer os próprios sentimentos e desenvolver seu o autocontrole. Introduzir atividades em a qual desenvolva as habilidades interpessoais, ocorrendo à socialização de toda a turma.

O Desenvolvimento social é definido e trabalhado, através do social das crianças. Emocional havendo o conhecimento e trabalhando o autocontrole das emoções. Cognitivo envolve o processo de conhecer, atenção, percepção, memória, raciocínio, juízo, imaginação e pensamento. A linguagem trabalha a comunicação verbal e não verbal e o físico a preparação do ambiente físico, para que seja algo agradável e saudável para as crianças.

E de total importância que o professor possa fazer que seus alunos se sintam seguro, para que consiga fazer a interação com a turma, de uma forma que eles possam construir uma relação saudável entre eles, instruindo os valores sociais, para que haja respeito entre todos.

DESENVOLVIMENTO SOCIAL

O ser humano está sempre se desenvolvido desde nascimento até a sua morte, por isso é importante que o desenvolvimento infantil ocorra de forma ,a qual não irar atrapalhar o seu futuro, pois tudo que é vivenciado na infância é refletido na vida adulta .

O Desenvolvimento Social é a construção da habilidade de interagir com a sociedade a qual a criança convive, e o ambiente escolar tem uma função importante para desenvolvimento das crianças, pois é primeiro contato que elas têm com a sociedade a qual vive, além da família. Desenvolvendo juntamente o emocional, cognitivo, linguagem e o físico.

A construção do desenvolvimento ocorre em todo o momento, principalmente na hora das brincadeiras, pois diante disso elas discutem ,negocia entre si ,as crianças estão se socializando ,acontece em qualquer momento e em qualquer lugar. O desenvolvimento social faz com que as crianças adquirem competências sócias autoconfiança, autoestima, habilidades interpessoal, atitudes e comportamentos pró-sociais, estratégias para resolução de problemas.

ETAPA 2- PASSO 3

O ROTEIRO

* O conteúdo dado ao professor é adequado a idade? 

Sim, conteúdo de português  adequado para a turma, foi elaborado também um teste de avaliação.

* Os recurso utilizados são adequados? 

Sim.

* Os Alunos ficaram interessados pelo conteúdo proposto pelo professor?

Sim, bem interessados ao conteúdo

* Ha interesse de colegas trocarem informação para verem se tem opiniões diferentes?

Um pouco, na atividade proposta cada um realizou o seu individualmente.

* As intervenções são feitas no momento certo e contém informações que ajudam os alunos a refletir?