O Estagio de Gestão 365 Dias
Por: Cássia Pereira • 16/12/2020 • Trabalho acadêmico • 4.517 Palavras (19 Páginas) • 134 Visualizações
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SUMÁRIO
1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 7
2 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR 9
3 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA 11
4 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO 12
5 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA 13
6 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR 15
7 PLANO DE AÇÃO 17
8 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO escolar 21
CONSIDERAÇÕES FINAIS 22
REFERÊNCIAS 23
INTRODUÇÃO
Como descrito no plano de estágio a disciplina que é uma forma prática de aprender ajuda o estagiário a entender na prática como ocorre a participação do Pedagogo no campo da Gestão Escolar, e da Pesquisa. E permite ainda que o estudante faça reflexões ao viver aquilo que o espera para o futuro, permite ainda o planejamento mais eficaz de uma profissão devido a investigação da realidade que o estagiário vive.
O estágio tem como objetivos: Possibilitar ao aluno o contato com a realidade, vivenciar experiencias ricas e significativas para a sua formação profissional, Analisar e compreender o contexto real de atuação.
Diante desses objetivos que são estabelecidos o aluno pode perceber em suas investigaçoes o que ele está fazendo é realmente aquilo que ele quer, se escolheu a profissão certa a seguir. Além de permitir essa reflexão o estágio permite ao aluno observar e se apropriar até mesmo de muitas práticas que ele vê que realmente dão certo e são boas para o ensino dos alunos, para convivência entre as pessoas que vivem na comunidade escolar,e se são eficazes para uma gestão eficiente.
O presente relatório traz uma breve apresentação do espaço em que foi realizado o estágio, caracterizando a escola, seu corpo docente, fazendo uma breve análise dos principais documentos necessários para o funcionamento da escola, enfatizando as atribuições da equipe gestora da escola (diretor e coordenadores), também uma analise da rotina escolar, esmiuçando grupos que fazem parte dessa rotina anual, realizado no período de 03/03 a 27/03.
O gestor não tem uma rotina fixa de trabalho, buscando sempre atender as necessidades da unidade. Algo que ela faz diariamente, é conversar com funcionários dos setores administrativo, professores e auxiliares de higiene e alimentação, para verificar se está tudo dentro do esperado, para que a rotina escolar aconteça sem prejuízos. Ela também busca providenciar tudo que lhe é solicitado, dentro das possibilidades da escola, como merenda, material de limpeza, material de expediente. A escola não conta com Orientador Educacional, apenas com apoio de coordenadoras pedagógicas que trabalham na Secretaria Municipal de Educação e que são responsáveis em atender a escola em dificuldades que venham a surgir e no desenvolvimento de projetos de rotina do município em geral.
- RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
A leitura do texto de Alvarez e Rigo mostra que o papel do professor é de capacidade de transformação de seu papel assim como de seus alunos e atingindo até mesmo a comunidade escolar, entendendo que ele tem capacidade de ampliar a visão e o conhecimento desses cidadãos, sabendo também que o conhecimento é um objeto em constante construção, estando sujeito à capacidade de reflexão e apropriação do conhecimento de cada pessoa.
As autores trazem uma sistematização sobre o trabalho do professor, quando começou a ter educação escolar em solo brasileiro, isso ainda com a chegada dos portugueses, quando os jesuítas tentaram alfabetizar os índios, e daí houve toda uma evolução escolar. Evolução essa que prendeu por tempos o professor por muito tempo dentro da escola apenas, mas o mesmo atualmente vem saindo apenas da escola e assumindo cargos em outros lugares, levando a expansão da profissão de pedagogo.
O texto ainda vai além, mostrando que o pedagogo tem papel fora da escola, que a pedagogia atinge outras áreas, que até a mídia é influenciada por ela, e que pedagogia não é um curso para atuar apenas em escolas, que há pedagogos em empresas de administração, midiáticas, turísticas, hospitais, museus, presídios,
É com essa capacidade de avaliar-se constantemente o seu papel de educador e construtor de opiniões que o professor em parceria com os alunos e com a comunidade escolar que o professor como representante da escola enquanto instituição imbuída da educação, tornam-se reivindicadores da educação de qualidade que de fato deseja como desvelamento do homem como cidadão no mundo e das concepções profissionais necessárias às intervenções no processo ensino-aprendizagem, na escola e seu entorno.
A capacidade de educação que o professor exerce sobre seus alunos está na construção de sua opinião, em torna-lo cidadão ativo, o qual cobra seus direitos e deveres, e forma concepções acerca do mundo, da escola, tornando-se os novos cidadãos que viverão na sociedade a qual tem o dever evidenciar os princípios por meio de ações concretas e primando para o seu cumprimento, por meio de dispositivos apropriados para isto, princípios éticos e valores acordados, os quais são policiados pelos cidadãos no processo democrático, cidadãos esses que são formados por professores conscientes de seu papel de transformação por meio do conhecimento e construtor de opiniões.
- RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR
O Regimento Geral traz normas que o corpo docente e corpo dicente devem seguir, as normas que regem o trabalho escolar, visando organização e alcance da educação de qualidade. O regimento também designa quais são as atribuições de cada função dentro da escola.
Esse documento é elaborado seguindo as normas de leis estaduais, é por meio dele que os pais ficam cientes dos direitos e deveres que os alunos tem dentro e fora da escola, é esse documento também que mostra as preocupações e deveres dos pais para com seus filhos enquanto alunos da unidade escolar. O Regimento fala que é obrigação do pai zelar pela frequência do aluno a unidade escolar, zelar pela ajuda em casa na educação dos filhos, garantindo esse direito Constitucional.
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