O Estágio Supervisionado Gestão Escolar

                                                                                                                                                                                                                                                     

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

JOANITA CARVÁRIO, RU 2423342, TURMA 2018/07

RELATÓRIO GERAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR

RIO DO SUL

2021

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

JOANITA CARVÁRIO, RU 2423342, TURMA 2018/07

RELATÓRIO GERAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR

Relatório de Estágio Supervisionado – Gestão Escolar apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional – UNINTER.

RIO DO SUL

       2022

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ...............................................................................................04

2 A ESCOLA ESTAGIADA................................................................................05

2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...............................................05

2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA................................................06

2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVIOSIONADO .......................................................................................09

2.3.1 CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL........................................................10

2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ................................................ .............................10

2.3.3 CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO ATENDIDO PELA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA......................................................................................................11

3 PROJETO DE INTERVENÇÃO: O PROFESSOR E O PROJETO POLÍTICO ESCOLAR.........................................................................................................12

3.1 CONTEXTO DO PROJETO .........................................................................13

3.2 JUSTIFICATIVA...........................................................................................13

3.3 OBJETIVO GERAL ........................................................ .............................13

3.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................................................14

3.5 PÚBLICO ALVO ..................................................... ....................................14

3.6 METODOLOGIA.......................................................................................... 14

3.7 CRONOGRAMA ............................................ .............................................15

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................15

REFERÊNCIAS.................................................................................................16

ANEXO  01 – PLANO DE AÇÃO  (GESTÃO ESCOLAR)..................................17

1 INTRODUÇÃO

           O estágio supervisionado é de extrema importância para a nossa formação de professores, é nesta etapa que conseguimos aplicar todo o conhecimento que adquirimos ao longo de nossa formação e que iremos utilizar de forma prática. É uma experiência única para o educador, pois por esse intermédio a maioria tem seu primeiro contado com o a realidade que encontrará na sua vida profissional. Então, o estágio supervisionado, oportunizará unir teoria e prática, e isto é inerente a nossa condição de futuros educadores.

          E neste trabalho elencarei o resultado decorrente do estágio supervisionado em Gestão Escolar, assim relatarei todo o processo vivenciado durante este período de estágio.

          Na instituição do estágio, já convivo diariamente com os professores e direção, apresentei os documentos necessários e falei dos objetivos, iniciando assim o estágio em gestão escolar.

          Entender de Gestão Escolar é muito importante, pois mesmo que não sejamos gestores, vamos entender que temos questões provenientes da sociedade que cada vez mais evoluem em relação ao conhecimento, como por exemplo os avanços tecnológicos, a descoberta científica tem proporcionado mudanças extremamente rápidas, e nós professores precisamos estar atentos, juntamente com a escola.

          Assim, para que possamos acompanhar essas transformações e exigências, necessitamos que a escola busque alicerçar sua organização em uma gestão democrática, onde toda a comunidade escolar participe. Assim, é necessário que haja planejamento de todas as ações a serem desenvolvidas e uma frequente busca de melhorias e reformulações das situações que não estiverem caminhado de modo correto.

          Uma escola inclusiva e organizada para que o processo de ensino, seja direcionado para a construção de uma vida digna e que a sociedade promova a justiça precisa ter uma prática pedagógica, que motive a todos a perceberem o sentido da sua vida e de seus semelhantes, objetivando que se formem cidadãos (ãs) que reproduzam e contribuam com o seu meio, com a sua comunidade.

          A escola somente obterá resultados positivos se buscar através do trabalho coletivo, coordenado pela direção escolar. O envolvimento de todos é fundamental para o melhor desenvolvimento das ações na escola, e oportunizam maior segurança nas decisões dos caminhos a serem seguidos por todos os envolvidos neste processo de ensino dos estudantes.

          Assim, compreender sobre gestão escolar nos possibilita compreender sobre a importância deste trabalho coletivo e assim podermos auxiliar os gestores escolares a desenvolver o seu trabalho direcionado a entender e sanar as necessidades e carências dos nossos estudantes.