O PAPEL DO TUTOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

[pic 1]

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino

O PAPEL DO TUTOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

FRANCISCO CILDOMAR DA SILVA CORREIA

SENA MADUREIRA/ACRE

2016

---

FRANCISCO CILDOMAR DA SILVA CORREIA

O PAPEL DO TUTOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Trabalho de Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD.

Aprovada em julho de 2016.

BANCA EXAMINADORA

________________________________________________________________________

Prof. Drª Lizete Pontes Macário Costa - Orientadora

LANTE/UFF

_________________________________________________________________________

Prof. Nome

Sigla da Instituição

________________________________________________________________________

Prof. Nome

Sigla da Instituição

Dedico este trabalho a quem me dar sentido à vida:

minha esposa que fez de tudo para me auxiliar

nos caminhos que percorri.

---

Agradeço as pessoas que me aconselharam, motivaram,

orientaram, reforçaram, cuidaram, ouviram e colaboraram

 ao longo desta caminhada.

---

RESUMO

Considerando que a Educação a Distância tem se constituído em um mecanismo de formação intensamente utilizado nos últimos anos, especialmente em detrimento das características da sociedade em que vivemos, cuja dinamicidade e potencialização do tempo são elementos imperativos na condução das demandas que se impõem, frente à nova ordem e situações próprias do contexto da humanidade, os sujeitos envolvidos nesse processo, igualmente, precisam ajustar-se a todo esse conjunto de organismos que integram esse universo. Dessa forma, surgem os alunos e seus respectivos professores/tutores, mediados pelos aparatos tecnológicos que integram essa modalidade de ensino.Cada um deles vinculado a uma série de atribuições que lhe são conferidas pela especificidade que define esse novo instrumento de aprendizagem, permeado também por todo um sistema tecnológico e de comunicação, que configuram esse amplo complexo. O presente trabalho debruça-se com maior afinco sobre a reflexão dos vários arranjos característicos, que envolvem a efetiva alçada de atuação do tutor/mediador, sua (in)fluência, sua ação, suas mobilidades e esferas de comunicação com os seus interlocutores correspondentes. A metodologia adotada engloba pesquisa por meio da aplicação de questionários a alunos e tutores do Curso de Especialização em Educação Ambiental e Espaço Educadores Sustentáveis, com o fim identificar a concepção de cada um no tocante ao trabalho desenvolvido pelo tutor/professor, em cujo foco mais relevante reside na mediação dos aspectos relativos aos conteúdos de estudos, abordados no âmbito do curso. No decurso desta produção, estas e outras abrangências são explicitadas, levando ao entendimento conclusivo de que o tutor é o principal personagem entre os atores envolvidos nessa modalidade a de ensino.

Palavras–chave: Atuação, Tutoria, Aluno.

.

---

        

SUMÁRIO        

1. INTRODUÇÃO        7

        1.1 Justificativa............................................................................................................................7

 1.2 Objetivos.......................................................................................................................................8

1.1 Geral        8

1.2 Específicos        8

        1.3 Metodologia...........................................................................................................................8

        1.4 Organização do trabalho........................................................................................................9

2. Pressupostos teóricos        9

2.1 Conceito de educação............................................................................................................9

2.2 Educação à distância .............................................................................................................9

2.3 Tutoria em EaD....................................................................................................................10

2.4 Interação tutor x aluno.........................................................................................................11

2.5 Avaliação de desempenho na tutoria...................................................................................12

2.6 Educação a distância x educação presencial........................................................................12

2.7 O que significa ser tutor.......................................................................................................13

2.8 Os Modelos de Tutoria no Cenário Brasileiro...............................................................14

3. Resultados e Discussões        5

      3.1 Educação a Distância como modalidade de ensino...............................................................16

       3.2 Sistema de Tutoria em EAD.................................................................................................16

...