O Planejamento Dengue

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL[pic 1]

“Caminhos da Serra”

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Roteiro para Planejar - Professor
Nome da proposta de atividade: Xô, Mosquito!                                                    Turma: Pré I C – Pré II B
Professor:                                                                                 de duração: de 15 dias                02/06 a 15/06 (data aproximada)
Intencionalidade Pedagógica	O que me leva a escolher essa proposta? (porquê) (para quê)	Com a mudança de tempo e a incidência de chuvas, houve a diminuição da frequência das crianças no CMEI. Em roda de conversa, percebemos que muitas faltaram por estarem doentes. Então, conversando sobre as doenças que estão em circulação, torna-se relevante falar sobre a DENGUE, uma vez que o estado enfrenta uma epidemia e há uma elevação do número de casos e óbitos. Portanto torna-se importante conscientizar as crianças para que repliquem em casa e no entorno os cuidados preventivos, colocando a família como agente de combate ao mosquito transmissor.
Hipóteses de conquista das crianças (Critérios previstos nas 3 dimensões – Ser, pensar e agir)	O que espero que as crianças pesquisem, descubram e vivenciem?	Ao colocar em roda de conversa, inicialmente podemos perceber o que as crianças sabem sobre o assunto. Dessa forma, podemos ampliar o conhecimento sobre onde encontrar o mosquito, como ele vive, se reproduz e como podemos evitar essa reprodução. Espera-se também ampliar o conhecimento sobre a DENGUE, como sintomas e tratamento. Pretende-se também torná-las agentes ativos no combate ao mosquito ao tentar identificar possíveis focos no CMEI, fazendo uma observação detalhada. Também verificar no entorno possíveis criadouros e procurar a melhor forma de eliminá-los (coletando o lixo que pode acumular água).
Prevendo a ação (diversidade, continuidade e espiralidade da ação “didática”)	TEMPO	DURAÇÃO PREVISTA DA ATIVIDADE: 30/40 min.	MOMENTO DO DIA: logo após a chamada, iniciando em roda de conversa.
MATERIAIS UTILIZADOS: Material impresso com informações sobre o combate ao mosquito AEDES AEGYPT, transmissor da DENGUE. Rolinhos de papel higiênico, tinta guache, papeis para confecção do mosquito e canetinhas para decoração e desenho. Vídeos de histórias e músicas sobre o tema disponíveis no youtube. Bola	LOCAL E ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PROPOSITOR: Espaços externos e sala, entorno do CMEI.
Estrutura da proposta: (descrição das atividades que poderão ser realizadas) Como promover, desafiar, provocar, promover e ampliar as experiências das crianças. (Roda da conversa, música, momento da leitura, rimas, visita na área externa, etc.) Quais ações intencionais (intervenções) podem ser realizadas para provocar e ampliar as pesquisas e as brincadeiras? Quais brincadeiras podem finalizar a proposta?	Roda de conversa para expor o tema e realizar o levantamento das informações que as crianças já possuem sobre o tema. Instigar as crianças para que elas criem hipóteses e apontem sugestões para a resolução do problema. Utilizar o material impresso para mostrar e ampliar o conhecimento sobre a Dengue. Assistir ao vídeo animado explicando sobre a Dengue e seu transmissor https://youtu.be/ewFxLZtm0Ow  Fazer uma observação nos espaços do CMEI a fim de identificar possíveis criadouros e realizar as ações necessárias para combater o mosquito. Fazer o mosquito utilizando rolinho de papel higiênico. Dançar e cantar a música “xô Dengue” disponível em: https://youtu.be/wgkIq05psK4 ou outras músicas sobre o tema. Realizar uma visita ao entorno do CMEI para identificar possíveis criadouros e fazer as ações de combate (recolher lixo que possa acumular água parada). Ver a história da turma da Mônica “mosquitão” que fala sobre o AEDES aegypti ‘https://youtu.be/EwR8OwbZqII” Levar as informações para casa e ampliar a rede de combate, conscientizando também familiares e vizinhos sobre os riscos, cuidados e prevenção da DENGUE. Criar brincadeiras como caça ao mosquito com bola (alerta), mãe cola, etc. Reproduzir ou criar coletivamente uma história sobre a dengue (brincar de faz de conta). Apresentar a história para outras turmas do cmei, tornando-se agente multiplicador do conhecimento. Jogo dos erros: identificar na imagem os possíveis criadouros assinalando-os.
Campos de Experiências	Quais campos de experiências foram envolvidos na proposta?	O eu, o outro e o nós.           Corpo, gestos e movimentos.           Traços, sons, cores e formas.           Escuta, fala, pensamento e imaginação           Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivo(s) de aprendizagem e desenvolvimento da proposta (prever a inter-relação dos campos de experiência).

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