O Trabalho de Psicologia

Abordagem Humanista

• É dada a ênfase no papel do sujeito como principal elaborador do conhecimento humano;
• O ensino é centrado no aluno (propostas rogeriana- ser feliz, fazer tudo com propósitos) é derivado da teoria, sobre personalidade e conduta;
• Resulta no desenvolvimento da personalidade do indivíduo (caráter) na sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada;
• O professor não ensina, não transmite o conteúdo (vem das próprias experiências dos alunos) ou seja, apenas cria condições para que os alunos aprendam;
• O professor vai facilitar a aprendizagem, mais nada que esteja pronto. Sendo atribuída uma ênfase na relação pedagógica, que possibilita a liberdade do aluno de se expressar para aprender;
• Não existe modelos, regras a serem seguidas pelo indivíduo;
• A escola procura respeitar a criança, oferecendo condições para o seu desenvolvimento de vir a ser e também promover a autonomia de seus alunos;
• O processo de ensino irá depender do caráter (empatia) individual do professor, como ele se relaciona com o caráter pessoal dos alunos;
• O objetivo do ser humano (“arquitetura de si mesmo”) é a autorealização, pessoas do bem, confiantes, determinadas. Usando de suas capacidades para se evoluir, tendo a liberdade para escolher e decidir o que aprender e com base nisso, desenvolve-se no próprio ritmo;
• O aluno é ser único, e o mundo que o rodeia faz parte do seu processo de aprendizagem, entrará com problemas vitais que tenham repercussão na sua existência, cada pessoa tem uma visão diferente de mundo e está em processo continuo de descoberta de si próprio;
• A experiência pessoal é o fundamento sobre qual o conhecimento abstrato é construído, pois o homem está em um constante processo de atualização.  

   Pinóquio às avessas

-Um trecho do livro que representa bem essa abordagem diz o seguinte: “Felipe era muito curioso. Curiosidade é uma coceira que dá dentro da cabeça, no lugar onde moram os pensamentos”.

A curiosidade aparece quando as crianças vão descobrindo o mundo em torno de si, começam a se questionarem, fazer perguntas, os olhos das crianças são sempre curiosos. Elas querem ver o que está escondido, saber o que está por trás das coisas. Não existe nenhum modelo pronto a seguir, mais sim um processo onde o objeto é a auto realização, conforme suas potencialidades e capacidades.

-Felipe era uma criança muito ativa e curiosa com o mundo que rodeava, tinha um potencial enorme, pois segundo a abordagem humanista se explora cada vez mais, fazendo com que ele tivesse um processo de aprendizagem mais eficiente, usando do conhecimento que lhe era familiar e não aquele que seria imposto.

-No livro Felipe chegou na escola cheio de expectativas e perguntas, tendo um grande amor pelos pássaros. Como no trecho a seguir. “Quero entrar na escola, tenho que tirar as melhores notas e entrar na universidade, quero ter um diploma em que esteja escrito Cuidador de Pássaros “. Na abordagem humanista é o sujeito, mais para que o indivíduo possa desenvolver-se individualmente são necessárias condições do meio ambiente.

-Conforme Rogers, dentro de uma sociedade /cultura, não aceita o controle e a manipulação das pessoas, ainda que isso seja feito com a intenção de tornar as pessoas “mais felizes”. Como fica demonstrado no trecho em que o pai diz para o Felipe: “Os adultos trabalham, assim é a vida, é preciso trabalhar para ganhar dinheiro, para comprar uma casa, casar ter filhos. É por isso que quando alguém lhe pergunta “O que você é? “ Os adultos respondem, sou professor, advogado, engenheiro, medico... etc. Os adultos são aquilo que fazem para ganhar dinheiro. Essa é a razão por qual você vai entrar na escola”.

Nessa abordagem, a educação não tem por objetivo, educar crianças para que estas se ajustem adequadamente em uma sociedade ideal. O objetivo consiste na educação de crianças para se tornarem seres humanos mais felizes, (não havendo noções de valores, e de consumo).

-A educação de Felipe foi bem diferente, tinha a hora para pensar, e não podia pensar em qualquer outra coisa, tinha que estar dentro do plano de ensino, estabelecido para ele. Não havia sua liberdade, ficando assim seus planos e sonhos em segundo plano e ele se viu obrigado a olhar na direção certa, ou seja, aquela em que o plano de ensino, o governo, os professores e seus pais ensinavam. Como fica claro neste trecho: “Felipe se tornou um profissional respeitado, fez doutorado em universidade Americana e colocou PH.D depois do nome. Ficou rico”.

-Na história Felipe é diagnosticado pelo psicólogo por distúrbio de atenção, porque ficava em sua maior parte do tempo distraído, observando através da janela o pássaro azul. E assim repreendido pelo seus pais: “Se você continuar a pensar em passarinhos vai ficar burro, se não aprender o que está no programa, tirará notas baixas nas provas. Tirando notas baixas, não passará de ano. E não passará no vestibular. Não entrara na universidade. Não tirará diploma, não será ninguém na vida. ” A história segue pela transmissão do patrimônio cultural, confrontação com modelos e raciocínios elaborados, ou seja, contradição sobre a abordagem humanista, pois na teoria humanista, emerge de os preceitos de liberdade da criança ser ela mesma, não havendo nenhuma participação do adulto e da sociedade que é inserida.

Abordagem Tradicional

• Trata-se de uma concepção, e uma prática educacional que persistem no tempo, em suas diferentes formas;
• Passou a ser diferencial entre as outras abordagens;
• O adulto é considerado como um homem acabado, “pronto”;
• O aluno um “adulto em miniatura”, que precisa ser atualizado, é um receptor de conhecimentos que é fornecido através do professor;
• O aluno é uma folha em branco, que ao longo do tempo vão gravar informações;
• O ensino nessa abordagem será centrado no professor;
• O ensino volta-se para o que é externo aos alunos;
• Programas, disciplinas, professor;
• O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades externas (professor);

             

 Pinóquio às avessas 

Segundo o livro do Pinóquio às avessas, percebe-se que o Felipe não compreendeu muito sobre o que é programa. Ele pergunta e a professora explica. Mas as perguntas de Felipe não acabam por ali, ele continua perguntando, mesmo sem ter nenhuma resposta.

Quando seus pais não sabiam as respostas de todas as perguntas que Felipe fazia, eles indicavam que por meio da escola ele aprenderia, e todas suas dúvidas iriam vanescer.

No dia da Formatura, no livro revela, que os pais de Felipe citam que já podem descansar em paz, pois já tinha cumprido sua missão de educadores. Seu filho estava formado, era por fim um profissional.