OS IDIOMAS DO APRENDENTE DE ALÍCIA FERNANDEZ

SOBRE “ OS IDIOMAS DO APRENDENTE “,DE  ALÍCIA FERNÁNDEZ

“ Nossos pequenos mundos individuais são criados pelas nossas palavras.”

                               Quando Alícia se utiliza da palavra “ idioma” no título de seu livro, penso que  ela o faz de maneira metafórica, entendendo a aprendizagem como um processo construtivo/ criativo tão rico quanto uma língua.

                                Como se estrutura um idioma  ?  Por meio de transformações contínuas, agregando novas expressões, atribuindo novos valores às palavras antigas, brincando, jogando com os sons num sistema infinito de combinatória, produzindo sentidos para as ações humanas  que  são expressas numa fala.

                               O idioma a que Alícia nos remete é aquele  do processo de aprendizagem, das possibilidades  de ensinar e aprender contidas em cada um de nós.

                               Este seu livro se refere exatamente  a como se aprende e se ensina e de como ela, Alícia, aprendeu e por isso pode nos ensinar por intermédio de um texto que nada mais é do que um tecido composto por retalhos de falas, conferências ou apontamentos em seu percurso como aprendente e ensinante de  Psicopedagogia no Brasil , na Argentina e no Uruguai.  

                           É um relato acerca das falas que ela mesma já produziu sobre o sujeito que aprende/ não aprende, sobre a sociedade que produz o fracasso escolar,  sobre a escola e suas práticas e sobre as  falas e práticas dos psicopedagogos. O livro é um discurso de uma psicopedagoga para psicopedagogos e, neste sentido, tem um caráter epistemológico pois Alícia trata do campo formal da psicopedagogia clínica que ela propõe, ao analisar os conceitos de sujeito da psicopedagogia; seu objeto de estudo;modalidade de aprendizagem / modalidade de ensino;fracasso escolar / problemas de aprendizagem;aborrecimento / autoria de pensamento.

                         Assim, vai nos ajudando a perceber as tradições e contradições de seus textos anteriores , realizando uma verdadeira revisão e proporcionando ao leitor re-ver, ver de novo, com outros olhos, conceitos que já foram expostos , mas que se desdobram em novas interpretações.

                        No decorrer dos capítulos uma apresentação sobre o fracasso escolar e os problemas de aprendizagem vai se delineando  e o leitor é estimulado a pensar tais questões sob a ótica de uma sociedade visual, televisiva, tecnológica, hipercinética

                             Alícia analisa  as possibilidades de ensinar e de aprender a partir da TV, dos games, das imagens. Descortina para o leitor as novas linguagens produzidas  socialmente, como um  verdadeiro idioma que fala da sociedade pós-moderna , de seu modo próprio de viver, de apropriar-se da realidade em seus aspectos objetivos e subjetivos, de produzir sintomas e de se medicar e se medicalizar.  

                            Neste aspecto se encontra com a originalidade ,  abrindo possibilidades  de pensar sobre a influência da mídia na inibição do pensamento e como suas formas de expressão estão  influindo nas modalidades de aprendizagem e de ensino  das famílias e dos sistemas educativos em geral.