OS JOGOS E BRINACADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

INSTITUTO EDUCACIONAL DO VALE DO PARAÍBA

 JULIANA GOMES DE LIMA

JOGOS E BRINACADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

        

ROSEIRA

2018

INSTITUTO EDUCACIONAL DO VALE DO PARAÍBA

 JULIANA GOMES DE LIMA

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do título de (Especialista em Educação Infantil), sob orientação do Professor João Tomaz de Oliveira.

        

ROSEIRA

2018

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EPÍGRAFE

“Quando uma criança brinca, joga e finge, está criando um outro mundo, mais rico e mais belo, mais cheio de possibilidade e invenções do que  mundo onde, de fato, vive”.

                                                   Marilena Chaui

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente à Deus, pois é quem me abençoa todos os dias.

Sou grata aos meus pais, Osmar e Maria Darli, quem me apoiaram e me encorajaram durante toda a vida.

Também sou grata as minhas avós, Dindinha e Therezinha (in memoriam), por todas as demonstrações de afeto e contribuições com a minha educação.  

Agradeço à existência de meu filho, Enzo, que é o meu grande amor.  

Não posso deixar de agradecer o meu namorado, Kleber, quem me incentivou e esteve ao meu lado durante toda a elaboração desse trabalho.

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho ao meu filho, Enzo, por toda paciência, amor e carinho recebido neste momento tão difícil e importante para minha vida acadêmica.

RESUMO

Este estudo apresenta a ideia de que é importante a utilização de jogos e brincadeiras na Educação Infantil. Os jogos e brincadeiras são uma das formas mais significativas de aprendizagem na infância. Quando a criança brinca ela desenvolve habilidades sociais, motoras, de raciocínio e compreensão. Diante de todas as possibilidades de ensino-aprendizagem, este trabalho visa possibilitar aos educadores um conteúdo para discernir a relevância que os jogos e brincadeiras propiciam para o bom desenvolvimento e aprendizagem infantil. Através da compreensão por meio de leituras bibliográficas foi possível constatar que a utilização dos jogos e brincadeiras na prática pedagógica oportuniza novos conhecimentos de maneira prazerosa, saudável e divertida. Além disso, favorece a socialização e inclusão das crianças. Assim, cabe ao educador ser o mediador desse processo, devendo utilizar os recursos disponíveis para tornar a brincadeira mais lúdica e divertida, facilitando a aprendizagem e contribuindo para o desenvolvimento global da criança nos aspectos biológicos, sociais, cognitivos e afetivo-emocionais.

Palavras – chave: Jogos e brincadeiras. Aprendizagem. Educação Infantil 

ABSTRACT

This study presents the idea that it is important to use plays and games in early childhood education. Play and games are one of the most significant forms of learning in childhood. When the child plays, she develops social, motor, reasoning, and understanding skills. Faced with all teaching-learning possibilities, this work aims to provide educators with content to discern the relevance of plays and games to children's development and learning. Through the understanding through bibliographical readings it was possible to verify that the use of plays and games in pedagogical practice allows new knowledge in a pleasant, healthy and fun way. In addition, it favors the socialization and inclusion of children. Thus, it is up to the educator to be the mediator of this process, using the available resources to make the play more playful and fun, facilitating learning and contributing to the overall development of the child in biological, social, cognitive and affective-emotional aspects.

Key – words: Plays and games. Learning. Early childhood education.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...........................................................................................................11

OBJETIVOS GERAIS................................................................................................13

OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................13

METODOLOGIA........................................................................................................14

HIPÓTESES...............................................................................................................14

CAPÍTULO I – A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRNCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .............................................................................14

1.1 – OS JOGOS LÚDICOS ..........................................................................18

1.2 – O QUE É O BRINQUEDO? ...................................................................22

1.3 – BRINQUEDO: CARACTERÍSTICAS GERAIS ......................................24

1.4 – O QUE É BRINCAR? ............................................................................25

CAPÍTULO II – O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DE JOGOS LÚDICOS ..................................................................................................................28

CAPÍTULO III – OBJETIVOS DA LUDICIDADE POR MEIO DE JOGOS ...............30

CAPÍTULO IV – A TEORIA DE PIAGET E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL ....34

 4.1 – OS ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL ........................36