PLANEJAMENTO INTERDICIPLINAR

O planejamento interdisciplinar é o plano de aula ou projeto pedagógico envolvendo duas ou mais disciplinas integrado-as em único tema.

O planejamento interdisciplinar independentemente do tema as disciplinas podem trabalhar diversificadamente dentro do tema dentro de sua disciplina e características da sala de aula e alunos. Por exemplo o corpo humano geralmente trabalhado em ciências, mas pode ser trabalhado também em outras disciplinas como por exemplo:

• educação físcia : movimentos do corpo, dança, esportes, atividades físicas .

• Português: Textos e musicas relacionadas ao corpo humano e analisá-los e interpretá-los.

• Inglês: estudo das partes do corpo em inglês e texto e musica em inglês sobre o corpo humano

• Historia: falar sobre a historia de algum fato relacionado ao corpo humano como por exemplo como surgiu a capoeira e porque, etc.

• Geografia: as transformações do espaço devido a intervenção humana, relacionar a natureza e a sociedade dentro do tema proposto.

• Matemática: pode se estudar gráficos , tabelas e problemas relacionado ao corpo humano.

Contudo o maior desafio do planejamento interdisciplinar está no trabalho conjunto entre os docentes e a escola, falta de tempo dos professores que trabalham a maioria em três turnos em diferentes escolas.

Percebemos que falta discussões sobre o tema, troca de ideias e tempo no núcleo escolar , os docentes têm que ter em mente que todas as disciplinas andam de mãos dadas uma necessita da outra para o seu desenvolvimento.

O planejamento elaborado e executado numa perspectiva interdisciplinar proporciona a integração entre disciplinas evidenciando uma mudança de postura na prática pedagógica, num processo que pode ir da simples comunicação de ideias até a união recíproca de finalidades, objetivos, conceitos, conteúdos, terminologia, procedimentos, dados e formas de organizá-los e sistematizá-los no processo de elaboração do conhecimento. Tal atitude embasa-se no reconhecimento da

provisoriedade do conhecimento, no questionamento constante das próprias posições assumidas e dos procedimentos adotados, no respeito à individualidade e na abertura à investigação em busca da totalidade do conhecimento.