Planejamento

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMOCIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

OBJETIVO GERAL

-Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento.

 

I EIXO-ORALIDADE

- Definir o ponto de vista a ser tratado de acordo com a função social do texto

-Usar gestos, expressão facial, postura corporal como recursos para prender a audiência (para quem) e favorecer a compreensão, em situações formais de fala.

- Posicionar-se em relação a conteúdos do texto oral apresentado, justificando seu ponto de vista.  

II EIXO-SISTEMA DE ESCRITA E ORTOGRAFIA

- Reconhecer regularidades e irregularidades ortográficas de forma contextualizada
-Identificar aspectos gramaticais da língua portuguesa nos textos de forma contextualizada

- Utilizar a pontuação de acordo com as normas da língua portuguesa (travessão, vírgula, dois pontos, interrogação, exclamação, ponto fina, ponto e vírgula aspas e reticências).

-Pontuar adequadamente os textos

- Conhecer os sinais de acentuação e o que representam

III EIXO-PRODUÇÃO TEXTUAL

- Produzir textos escritos de gêneros diversificados adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto de circulação.

-Manter a unidade temática do texto (o tema, a idéia central, o conteúdo ou argumento delimitado)

-Revisar e reelaborar a própria escrita.

IV EIXO- LEITURA  

- Ler de forma compreensiva e com fluência, localizando informações e posicionando-se diante das mesmas.

-Compreensão leitora

-Desenvolver uma disposição positiva em relação á leitura literária.  

-Fluência leitora  

-Monitorar o processo de reconhecimento de palavras, fazendo autocorreções durante sua leitura.  

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS  

-Gêneros textuais –(Fábulas, contos, notícia, poesia, informativos, artigo de opinião).

-Ortografia –(Palavras com Ç, CE e CI/ Palavras com MP ou MB e N antes de consoantes/ Uso do dicionário)

-Gramática –(Sinais de pontuação/ Ordem alfabética / Acento agudo e acento circunflexo).  

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

-Levantamento de conhecimentos prévios;

-Treino ortográfico (visual, escrito e recortado);

-Roda de leitura/ Revisão de texto/ Roda de Biblioteca;

-Roda de conversa/ Seminário/ Debates regrado/ Peça teatral;

-Interpretação de texto;

-Exemplificação, utilizando cartazes e gravuras;

-Explanação escrita no quadro;

- Explanação oral (exposição dialogada);

-Produção textual (coletiva/ Individual e através de imagens);

-Leitura compartilhada, comentada, dramatizada e leitura de imagens;

-Atividade diversificada;