Planejamento da Páscoa

BERÇARIO 2m [pic 1][pic 2]

PROFESSORA : SIMEY LOPES

Planejamento semana -30/03 a 01/04

Páscoa

• Ampliar o vocabulário

• Trabalhar a cor vermelha e forma geométrica círculo;

• Ampliar e desenvolver habilidades físicas e motoras;
• Ensaiar para a festa da natureza;

· Conhecer o significado de “Páscoa”;sem créditos religiosos.

· Vivenciar, valorizar e respeitar o verdadeiro sentido da Páscoa em sua vida;

· Estimular a imaginação e a dramatização das crianças;

· Promover e estimular a linguagem oral;

· Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;

· Recordar a cor vermelha através de jogos e brincadeiras;

Segunda feira e quarta feira(30/03 e  01/04)

              Entrada e Acolhimento

•  Cantar a música da rodinha
• Explorar o tempo lá fora
• Cantar a música da semana : “ Cantemos felizes a canção do dia , hoje  é SEGUNDA-FEIRA dia de alegria...”
• Chamadinha : utilizando os  bambolês vamos pedir que as crianças pulem de mãos dadas com a professora 3 bambolês ao final da pista estarão as fotografias das crianças espalhadas para que cada uma pegue a sua...( explorar o nome de quem faltou também).

PARQUINHO

• Explorar no parquinho os brinquedos e os de cores vermelha.
• Fazer um círculo com as crianças sentadas explorando os brinquedos de areia trabalhando vazio e cheio;

• Cantar a música de saída:

“Pula pula pipoquinha...”

8:30/14:30

1. Rodinha na quadrinha

Aparecerá umas  pegadinhas vermelhas  na direção da quadrinha onde ao sairmos do parquinho vamos seguí-las em direção a quadrinha . Vamos cantar a música :

Perguntar : de quem serão essa pegadas?

Deixar a SIgneide na quadrinha vestida de coelho. De costas ao chegarmos a quadrinha vamos percebê-la...

Ela cantará conosco:

Eu sou um coelhinho

De olhos vermelhos

De pêlo branquinho

Dou saltos bem altos

Eu sou um coelhinho

Comi uma cenoura

Com casca e tudo

Ai que ela era tão grande

Que eu fiquei barrigudo

Dou saltos pra frente

Dou saltos pra traz

Eu sou um coelhinho

Que de tudo sou capaz

De olhos vermelhos

De pêlo branquinho

Dou saltos bem altos

Eu sou um coelhinho

Comi uma cenoura

Com casca e tudo

Ai que ela era tão grande

Que eu fiquei barrigudo

Dou saltos pra frente

Dou saltos pra traz

Eu sou um coelhinho

Que de tudo sou capaz

 PELUDINHO  um coelho sapeca e fofinho  nos acompanhará nestes dias nos ensinando o sentido do amor.: PÁSCOA. Não enfatizar religião.

Cantar demais músicas....

• Lanche:

“Meu lanchinho, meu lanchinho, Vou comer, vou comer...”

• Higiene: Troca de fraldas e escovação.

• Atividades/Brincadeiras

• Atividade 1: Caça aos Ovos Confenfeccionar várias bolinhas (círculos) de papel vermelhas  representando ovinhos de Páscoa. Esconde-los em diversos lugares.Desenrolar: As crianças terão que procurar os ovos pela sala. Nesta fase trabalharão individualmente. Após junto com o professor terão que  trabalhar a cor vermelha e forma círculo e ver quem achou MAIS OVINHOS.

• Cantar com as crianças a música:

- Coelhinho da Páscoa

Coelhinho da Páscoa, que trazes pra mim?
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!

Coelhinho da Páscoa, que cor eles têm?
Azul, amarelo e vermelho também!
Azul, amarelo e vermelho também!

Coelhinho da Páscoa, com quem vais dançar?
Com esta menina que sabe cantar!
Com esta menina que sabe cantar!

Coelhinho maroto, porque vais fugir?

Em todas as casas eu tenho que ir!
Em todas as casas eu tenho que ir!

”

• Forrar no chão uma quantidade de papel pardo suficiente para as crianças possam pintar com o giz de cera.
• Brincadeira do "Coelhinho da páscoa disse": Professora diz: "Coelhinho da páscoa disse para pular em um pé só!" e as crianças devem imitar até a professora dizer para parar ou modificar o pedido.

Pode dizer movimentos como: gire, caminhe de frente, de costas, sentado, imitando um coelho, imitando um coelho comendo chocolate ou cenoura, etc..

• Brincar de coelhinho sai da toca com círculos feitos no pátio ou quadrinha;
• Espalhar diversas bolinhas vermelhas pela escola  representando ovos de Páscoa, com uma cestinha vamos procurar e ao encontrarem colocam dentro da cestinha...
• Brincar de arrancar o rabo dos coelhinhos. Posicioná-los na sala  ou quadrinha para brincarem de caça aos rabinhos dos amiguinhos , vamos ver quem vai conseguir arrancar mais rabinho...
• Colocar fita crepe nas paredes para as crianças arrancarem;
• Brincar de coelhinho sai da toca com as crianças na varanda, fazendo diversos círculos no chão;
• Brincar de chutes a gol com  a trave. ( pedir emprestado para o tio Rodolfo)
• Atividade de sala: colar algodão na orelhinha.[pic 3]

• Almoço:
• Troca de fraldas
• Escovação
• Saída

• Terça feira

[pic 4]

• Entrada/Acolhida/Rodinha:
• Receber as crianças com alegria;
• chamadinha

• Brincando de roda: fazer uma roda com as crianças e deixar as fotos expostos no meio, cantando a música: “Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar eu tirava a....... lá do fundo do mar”, ao ouvir seu nome a criança sai da roda e pega sua foto.
• Como está o tempo lá fora;

Parquinho

• Explorar cheio e vazio/Grande e pequeno
• Explorar brinquedos vermelhos
• Cantar a música para tirar areia dos pés “Macaco pula pula...”

• Fazer rodinha e cantar músicas na quadrinha

Usar a caixa surpresa

 colocar um coelhinho para a caixa surpresa. Na rodinha, perguntar:
- Que animalzinho é esse?
- Alguém quer  passar a mãozinha? É macio?  É áspero?
- Falar sobre o animalzinho: cor do pelo, cor dos olhos, é grande ou pequeno, leve ou pesado.
- É maior ou menor que um boi? É  maior ou menor que uma formiga?
- O que ele come? Trabalhar a textura macio;

Música 1 - Coelhinho (Eliana) Encenar a música desta vez fazendo movimento com o corpo. Dramatizá-la...;

♫ De olhos vermelhos,