Plano de Arte Educação Infantil 3 anos

PREFEITURA MUNICIPAL DE JAGUARÉ[pic 1][pic 2]

                                                                         SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Rua Marilândia, nº 275 – Bairro Novo Horizonte - Jaguaré-ES - CEP.: 29950-000

PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL – ARTE -  2023

EMEIF PATRIMÔNIO ALTOÉ
Período: 14/3 a 17/5/2023	Turma: CRECHE 3 ANOS
Professores: DHYULIANA DE MELO SCANDIAN
EIXOS NORTEADORES: INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS
EIXO FILOSÓFICO: PODER E POLÍTICA, ALTERIDADE, PADRÕES DE TRANSFORMAÇÃO E CONHECIMENTO.
DIREITOS DE APRENDIZAGENS: Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se.

OBJETO DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS	COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS	HABILIDADES
APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO DAS ARTES VISUAIS - Desenvolvimento da imaginação e criatividade. - Noção de cores.	COMUNICAÇÃO - Expressar emoções, sentimentos e ideias pessoais por meio das diferentes linguagens oferecidas pelas artes visuais.	- Expressar sentimentos e emoções através do fazer artístico; - Identificar e relacionar as cores ao real, respeitando o limite do desenho ao colorir.
APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO EM MÚSICA - Apreciação musical (diversidade musical).	REPERTÓRIO CULTURAL - Desenvolver o gosto pela linguagem musical como produto cultural do ser humano, bem como uma importante forma de conhecer e representar o mundo.	- Reproduzir oralmente as músicas conhecidas ou aprendidas; - Coreografar músicas criadas ou já conhecidas, por meio de movimentos corporais.
APRECIAÇÃO E EXPRESSÃO CORPORAL EM DANÇA - Coordenação motora ampla; - Imitação como forma de expressão.	COMUNICAÇÃO - Expressar-se por meio da dança, permitindo que a criança seja ela mesma, com suas características, sentimentos e ideias.	- Interagir expressando-se corporalmente através da dança. - Participar de atividades rítmicas que envolvam movimentos corporais. - Imitar movimentos na dança realizados por um adulto.
EXPRESSIVIDADE E O FAZER TEATRAL - Noção Espacial.	COMUNICAÇÃO - Relacionar-se com o outro através do teatro empregando gestos e imitações.	- Expressar ideias e sentimentos na interação com o outro através da dramatização; - Participar dos eventos promovidos pela escola.

OBJETO DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS	HABILIDADES	ATIVIDADES
PERÍODO: 14/3 a 24/3/23 APRECIAÇÃO E EXPRESSÃO CORPORAL EM DANÇA - Coordenação motora ampla; - Imitação como forma de expressão.	- Interagir expressando-se corporalmente através da dança. - Participar de atividades rítmicas que envolvam movimentos corporais. - Imitar movimentos na dança realizados por um adulto.	1ª aula – Conversa entre professora e alunos sobre a importância dos movimentos e de seguir as regras. Podemos nos mexer como quisermos, mas às vezes temos que seguir as regras das danças ou dos ritmos. 2ª aula – Aprendendo as coreografias das músicas: Tchutchuê - Pequenos Atos, Estátua Diferente - Música Tio Ricardo, Estatua – Xuxa. 3ª aula – Contação de história: O grande rabanete. Depois reflexão sobre a história onde devemos sempre ajudar reciprocamente. 4ª aula – Dramatização da história com a ajuda da professora.
EXPRESSIVIDADE E O FAZER TEATRAL - Noção Espacial.	- Expressar ideias e sentimentos na interação com o outro através da dramatização; - Participar dos eventos promovidos pela escola.
PERÍODO: 27/3 a 6/4/23 Data comemorativa: 9/4 – Páscoa. APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO EM MÚSICA - Apreciação musical (diversidade musical).	- Reproduzir oralmente as músicas conhecidas ou aprendidas; - Coreografar músicas criadas ou já conhecidas, por meio de movimentos corporais.	1ª aula –  Conversa entre os estudantes e a educadora que salienta a relevância do conhecimento nas nossas existências. O processo de aprendizado deve ser prazeroso e eficaz, pois nos motiva a sermos mais curiosos e modifica a maneira como percebemos o mundo. 2ª aula – Dinâmica: Qual música você é?. Onde os discentes vem apresentar a músicas que eles tem conhecimento e que eles mais gostam. 3ª aula – Vídeo sobre o verdadeiro sentindo da páscoa: https://www.youtube.com/watch?v=xNN2dUPcFvI . Confecção de dobradura do coelho da pascoa. 4ª aula – Continuação com a confecção da dobradura.
APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO DAS ARTES VISUAIS - Desenvolvimento da imaginação e criatividade.	- Expressar sentimentos e emoções através do fazer artístico.
PERÍODO: 10/4 a 20/4/23 Datas Comemorativas: - 18/4 Dia nacional do livro infantil. - 19/4 Dia dos povos indígenas (dia do índio). APRECIAÇÃO E EXPRESSÃO CORPORAL EM DANÇA - Coordenação motora ampla; - Imitação como forma de expressão.	- Interagir expressando-se corporalmente através da dança. - Participar de atividades rítmicas que envolvam movimentos corporais. - Imitar movimentos na dança realizados por um adulto.	1ª aula – Voltando a falar da importância da movimentação e de seguir as suas regras na dança e ritmos. Depois apreciação da música : A Cobra não tem Pé, a Cobra não tem Mão. 2ª aula – Aprendendo a Coreografia da música: A cobra não tem pé, a cobra não tem mão, enfatizando bem os movimentos que o corpo deve fazer. Depois, com massinha de modelar, confeccionar uma cobrinha fazendo a representação da música. 3ª aula – Conversa sobre o dia 19/4 onde se faz a comemoração do dia dos povos indígenas e a importância da sua cultura para o Brasil. Vídeo : https://www.youtube.com/watch?v=cNLzPHTCGDU – Dia do índio. Confecção do cocar do índio. 4ª aula -  Termino da confecção do cocar do dia do índio.
APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO DAS ARTES VISUAIS - Desenvolvimento da imaginação e criatividade; - Noção de cores.	- Expressar sentimentos e emoções através do fazer artístico; - Identificar e relacionar as cores ao real, respeitando o limite do desenho ao colorir.
PERÍODO: 24/4 a 5/5/23 APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO DAS ARTES VISUAIS - Noção de cores.	- Identificar e relacionar as cores ao real, respeitando o limite do desenho ao colorir.	1ª aula - Aula dialogada de onde vem destacar a importância de pintarmos corretamente cada elemento. Ex: Sol da cor amarela, grama da cor verde, as folhas da árvore da cor verde e o tronco de marrom. Também enfatizar o valor de pintar no limite de pintura da imagem. 2ª aula - Atividade impressa onde o discente irá realizar a pintura de uma imagem dirigida conforme as cores indicadas para cada numeração presente na atividade. 3ª aula – Contação de história: Três porquinhos. Depois reflexão sobre a história onde diz que quando trabalhamos corretamente e em conjunto podemos chegar aonde quisermos na nossa vida. 4ª aula – Dramatização da história os três porquinhos.
EXPRESSIVIDADE E O FAZER TEATRAL - Noção Espacial.	- Expressar ideias e sentimentos na interação com o outro através da dramatização; - Participar dos eventos promovidos pela escola.
PERÍODO: 8/5 a 17/5/23 Data Comemorativa: - 14/5 Dia das Mães. APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO EM MÚSICA - Apreciação musical (diversidade musical).	- Reproduzir oralmente as músicas conhecidas ou aprendidas; - Coreografar músicas criadas ou já conhecidas, por meio de movimentos corporais.	1ª aula – BRINCADEIRA COM CHOCALHO: produção de um chocalho com os estudantes com material reciclável (garrafa pet, pequena juninho, etc.). Introduzir dentro da garrafinha pet uma colher de chá cheio do material como: grãos de arroz ou feijão, milho, ou pedrinhas pequenas. 2ª aula – Com o chocalho pronto em mãos, é hora de brincar seguindo o ritmo da música borboletinha e várias outras músicas, visando estimular o discente a imitar, inventar e reproduzir criações musicais ou explorar novos materiais buscando diferentes sons para acompanhar canções que lhes são familiares. 3ª aula – Confecção de lembrancinha do dia das mães onde será uma flor de forminha no palito de picolé onde dentro da forminha terá a foto do aluno. 4ª aula – Continuação da confecção da lembrancinha do dia das mães.
APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO DAS ARTES VISUAIS - Desenvolvimento da imaginação e criatividade; - Noção de cores.	- Expressar sentimentos e emoções através do fazer artístico; - Identificar e relacionar as cores ao real, respeitando o limite do desenho ao colorir.

...