Plano de ensino maternal

Plano de ensino/ maternal I

Plano de ensino/ maternal I

PLANO DE ENSINO MATERNAL I

“Plano de ensino”

I – Introdução:

Planejar algo requer muita organização, disciplina e principalmente intencionalidade dos objetivos a serem alcançados. Pensar hoje em educação infantil implica, sobretudo, assumir uma postura de compromisso com a formação da criança, sendo preciso considerar todos os aspectos que compõem sua formação, desde os cuidados de higiene e saúde, sua segurança no ambiente escolar, seu desenvolvimento físico, emocional e cognitivo.

Preocupados com esta discusão, o presente plano busca direcionar situações de aprendizagem que contribua efetivamente para o desenvolvimento das crianças com os quais iremos trabalhar este ano.

Tentaremos abordar todos os aspectos dentro do que dispomos de maneira a privilegiar o lúdico, a fantasia, o faz-de-conta tão necessário para esta faixa etária, além do afeto e o respeito ao ritmo e individualidade de cada um.

II – ÁREAS DO CONHECIMENTO:

Formação Pessoal e Social

2.1 – Identidade e Autonomia

OBJETIVOS:

• Estimular a criança favorecendo sua independência através de ações;

• Valorizar o que a criança faz e fala, favorecendo sua auto-estima;

• Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;

• Desenvolver a capacidade de relacionar-se com crianças da mesma idade;

• Interessar-se pelo cuidado do próprio corpo, executando ações relacionadas à saúde e higiene;

• Expressar desejos, sentimentos, vontades e desagrado, agindo com progressiva autonomia.

CONTEÚDOS:

AUTO ESTIMA:

• Valorização do que a criança fala e faz.

ESCOLHA:

• Escolha de brinquedos, objetos e espaços para brincar.

FAZ-DE-CONTA:

• Situações para que as crianças imitem ações que representem diferentes pessoas, personagens ou animais;

• Interesse pelas brincadeiras e pela exploração de diferentes brinquedos;

• Participação de brincadeiras de “esconder-achar” e em brincadeiras de imitação.

INTERAÇÃO:

• Desenvolvimento da capacidade de relacionar com crianças da mesma idade;

• Respeito às diferenças: estimulo e troca entre as crianças;

• Realização de pequenas ações cotidianas, para que adquira maior independência;

• Respeito às regras simples de convívio social.

IMAGEM:

• Reconhecimento progressivo do próprio corpo através do auxilio do espelho, das diferentes sensações e ritmos que produz.

CUIDADO:

• Intervenção e incentivo das necessidades de higiene, educação e descanso;

• Interesse em experimentar novos alimentos e comer sem ajuda;

• Expressão e manifestação de desconforto relativo à presença de urina e fezes nas fraldas, interessando-se em desprender-se das mesmas e utilizar o vaso sanitário.

SEGURANÇA:

• Identificação de situação de risco no seu ambiente mais próximo;

• Orientação sobre o uso de utensílios e objetos de forma segura.

Conhecimento de Mundo

2.2 – Linguagem Oral e Escrita

OBJETIVOS:

• Desenvolver a oralidade;

• Interagir com outras pessoas e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral;

• Interessar-se pela leitura de histórias;

• Familiarizar-se aos poucos com a escrita em situações em que ela se faz necessária e por meio do contato com ao mais variados suportes de textos.

CONTEÚDOS:

ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA:

• Ampliação do vocabulário;

• Leitura em voz alta, feita pelo professor em momentos organizados ou espontâneos utilizando diferentes tipos de textos;

• Observação e manuseio de materiais impressos;

• Interação e participação constantes na escuta de músicas e histórias;

• Confecção de cartazes e painéis.

Conhecimento de Mundo

2.3 – Matemática

OBJETIVOS:

• Estabelecer noções básicas do uso da matemática no cotidiano;

• Explorar a contagem oral.

CONTEÚDOS:

NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO:

• Exploração e montagem de figuras;

• Seqüências numéricas oral, envolvendo contagens e números relativos a cantigas e rimas infantis;

• Organização de espaços, objetos e brinquedos que contenham números enriquecendo o faz-de-conta.

GRANDEZAS E MEDIDAS:

• Observação do tempo: dia e noite, agora, depois.

ESPAÇO E FORMA:

• Identificação de formas geométricas básicas (círculo, quadrado, retângulo