Portfólio 3 - Didática

Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física	Tarefa: Portfólio 3° ciclo
Nome: Darlan Willer Batista Roque	RA: 8090801	Turma: DGEFL1901CPVA3O
Parecer do Tutor: Robson Amaral da Silva

Portfólio (Projeto de Prática (Portfólio) - Ciclo 3)

1) Título da aula: Adaptação a pratica esportiva
2) Tempo necessário: 4 aulas (180 minutos)
3) Etapa de ensino: ( x ) Ensino Fundamental (anos finais ).
( ) Ensino Médio.
4) Ano ou série da etapa de ensino:
Ensino Fundamental (anos finais) – 6º ano ( ) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( ).
Ensino Médio – 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano ( ).
5) Objetivos da aula:

• Conhecer a história dos esportes Paralímpicos.
• Identificar e comparar as mudanças propostas nos esportes adaptados.
• Compreender a importância da inclusão no esporte para a socialização dos deficientes físicos.
• Participar dos esportes adaptados propostos respeitando as regras.

6) Conteúdo:

• Esportes adaptados.
• Paraolimpíada.

7) Estratégias de ensino ou procedimentos didáticos:

1ª Aula: Início de conversa

        A prática de esportes é importante para todos, seja por diversão, condicionamento físico, saúde, entre outras razões. Ela deve ser acessível inclusive a pessoas portadoras de deficiência física, pois facilitam o processo de reabilitação, além de ser uma importante forma de inclusão social. Atualmente, existem diversos eventos mundiais que reúnem estes atletas para praticarem esportes que são desenvolvidos e adaptados às  diversas deficiências, sendo o de maior destaque os Jogos Paraolímpicos, hoje, chamados de Paralímpicos.

2ª aula: Jogos Paralímpicos

        Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem a respeito dos Jogos Paralímpicos e se já assistiram alguma dessas competições. Em seguida, assista com eles a vídeos que tragam um pouco do histórico desse evento esportivo. Para organizar seu trabalho e saber mais. É importante debater com o grupo a importância das adaptações feitas para cada uma das modalidades.

        Após as discussões iniciais, divida os alunos em duplas e sorteie entre eles as modalidades contempladas nos Jogos Paralímpicos. Nas duplas eles deverão pesquisar, em casa ou na escola, as regras adaptadas desse esporte, nomes dos principais medalhistas da categoria e imagens e vídeos para compartilhar com os colegas em forma de seminário.

        Nessa etapa, você ainda pode propor algumas brincadeiras como um jogo da memória com imagens de Esportes convencionais e suas adaptações, quiz de perguntas e respostas com as informações retiradas dos seminários, entre outros que achar interessante.

3ª e 4ª Aula: Esportes adaptados

        Depois de sistematizar com os alunos as informações sobre os esportes adaptados e conhecer mais sobre o histórico e regras de cada um deles, proponha ao grupo a realização de alguns como Futebol de Cego ou Vôlei sentado, por exemplo.

        Pesquise outras modalidades que são possíveis de serem realizadas com os alunos e proponha que joguem também.Cabe sempre ao final de cada partida, conversar com os alunos sobre as dificuldades que tiveram com as adaptações e as semelhanças e diferenças encontradas entre as regras desse esporte e sua forma convencional.

Agora que os alunos já estão mais familiarizados com esses esportes, separe-os em grupos de quatro ou cinco alunos e proponha que pensem em uma modalidade esportiva ou um jogo/brincadeira que ainda não foi adaptada para pessoas com deficiência e criem novas regras para ela pensando em como adaptá-la. Como por exemplo, ginástica olímpica com exercícios de ajuda parcial ou integral ou um jogo de queimada as cegas, utilizando uma bola com artifício sonoro.