Portfolio Educação Ciência e Tecnologia
Por: Simone Nascimento • 31/3/2016 • Trabalho acadêmico • 2.781 Palavras (12 Páginas) • 584 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
SIMONE REGINA VARGAS DO NASCIMENTO, RU 813498, Tuma 2012/08
PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-
MATERIAIS DIDÁTICOS
PORTO ALEGRE
2012
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
SIMONE REGINA VARGAS DO NASCIMENTO, RU 813498, Tuma 2012/08
PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-
MATERIAIS DIDÁTICOS
Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Tutora Local: Cristina Kaszuba de Freitas.
Centro Associado: Porto Alegre/Centro
PORTO ALEGRE
2012
SUMÁRIO
1-INTRODUÇÃO...........................................................................................4
2-MATERIAIS DIDÁTICOS TRABALHADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 5
3-ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE AVALIAÇÃO ESCOLAR...................6
4-ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA...............................................................................................8
5-ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO................................................................................................10
6- RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL.................12
7- DESCRITIVO DO BRINQUEDO..............................................................15
8-CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................16
9-REFERÊNCIAS........................................................................................17
10-ANEXOS................................................................................................18
1. INTRODUÇÃO
O presente relatório é resultado da realização da pesquisa de campo para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos, na Unidade Temática de Aprendizagem: Educação, Ciência e Tecnologia em uma instituição de educação básica da Rede Pública do Estado do Rio Grande do Sul, com o objetivo de observar e compreender a atuação do profissional da educação pela análise da prática da utilização dos materiais didáticos disponíveis em sala de aula.
Os materiais didáticos têm ganhado suma importância na sala de aula, tornando-se objeto de fácil alcance, manejo e elaboração, facilitando o aprendizado prático do aluno, mas não excluindo a responsabilidade de constante aperfeiçoamento do profissional para manter sua aula dinâmica e interessante, “A finalidade do material didático em sala de aula é propiciar o aprendizado ao aluno (Justino p. 112)”
Esse trabalho foi desenvolvido através de uma observação e entrevista com professores que introduzem os materiais didáticos em seu dia a dia em escola da rede publica de ensino, localizada no centro da cidade de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul, ressalvo a entrevista foi direcionada pelo relatório contido no manual da disciplina de Pesquisa e Prática Profissional que os entrevistados estavam cientes que o objetivo da entrevista não era obter resposta corretas ou incorretas, mas sim obtermos outras opiniões e práticas sobre o assunto abordado, permitindo uma maior liberdade em expor suas respostas.
Os materiais didáticos estão se destacando de certa forma pelo fato de proporcionar uma maior facilidade no ensino e aprendizagem ao aluno.
Temos com este trabalho os seguintes objetivos: observar a prática, desenvolvimento e utilização dos materiais didático no dia a dia escolar, perceber a importância do trabalho do professor em manter-se atualizado constantemente trazendo novos meios de ensino para dentro da comunidade escolar.
- MATERIAIS DIDÁTICOS TRABALHADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Para iniciar o desenvolvimento desse trabalho, tive que conhecer as definições de Educação, Ensino e Pesquisa; conhecer um pouco mais da importância de cada.
Descobri que ensino e educação têm conceitos diferentes, no ensino se organizam atividades didáticas para ajudar os alunos a compreender áreas específicas do conhecimento (matemática, história...). Na educação o foco, além de ensinar, é ajudar a integrar ensino e vida, reflexão e ação, e a pesquisa é o processo de juntar informações sobre um determinado assunto, com a intenção de aumentar o conhecimento de tal assunto
Na pesquisa disponibilizada aos professores da escola observada ficou claramente comprovado a importância de trabalho com materiais didáticos, os professores demonstram empenho em criação de novos jogos de modo a estimular o aluno a despertar o interesse e a curiosidade.
O modo de ensino nas escolas sofreu nos últimos tempos, algumas alterações através da inclusão da prática de utilização dos materiais didáticos como forma de auxilio no ensino.
A facilidade de manejo e a realidade exposta através dos materiais trazem para o aluno um fácil entendimento do conteúdo transmitido pelo professor.
A escola tem a função de transmitir o conhecimento e o material didático esta disponível para ajudar a tirar da teoria (que está escrito nos livros) para a prática (realidade e manejo) tornando concreto o que é estudado pelo aluno através de palavras, e atividades práticas de fácil entendimento e despertando a curiosidade do aluno.
A evolução dos materiais didáticos aconteceu gradativamente durante os anos, na prática sua utilização ocorre desde meados de 1957.
3- Atividades referentes à disciplina de Avaliação Escolar - Retirada do livro: Avaliação Planejada, aprendizagem consentida: É ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 3 ed. Ver. Curitiba: editora IBPEX, 2011 página 192.
- Faça uma entrevista com três pessoas ainda não alfabetizadas, para captar as suas impressões a respeito do prejuízo psicológico e profissional ante essa situação.
Faça um relatório dos resultados da entrevista e analise-o com colegas do seu curso.
- Um dos princípios básicos da Constituição Brasileira (art.206) é o que enfatiza “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”.
Com base nesse enunciado, indague colegas de curso sobre os principais motivos que impedem o pleno cumprimento desse principio.
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