Professor Sala De Leitura - Apoio E Auxilio Aos Docentes E Discentes

PROJETO SALA DE LEITURA -  “FIZ A LEITURA E INDICO"

ESCOLA: PEI Profa. MARIA APARECIDA COIMBRA

DIRETOR: JÚLIO DELGADO NETO

VICE-DIRETOR: MARIA DE LOURDES OLIVEIRA RODRIGUES E IRMA M.

NAVARRO.

CGPG: ELIZANDRA GARCIA TAVIAN.

CGPAC: VALDETE

PROFESSOR SALA DE LEITURA -  APOIO E AUXILIO AOS DOCENTES E DISCENTES.

ALDO JOSÉ MARTINS GONÇALVES DE MOURA

PROFESSORES LÍGUA PORTUGUESA:

- Daniel – Professor de Língua Portuguesa – (Ensino Médio)

- Sabrina - Professor de Língua Portuguesa – (EJA – Noturno)

- Valdete - Professor de Língua Portuguesa e Coordenadora de Área – (8° e 9° Anos).

- Márcia - Professor de Língua Portuguesa -  Anos Finais (6° e 7° Anos).

- Pricila – Professora 5° Ano - Anos Iniciais (5° Ano)

1. Introdução:

Comece explicando o objetivo geral do projeto e a importância de criar uma sala de leitura. Destaque como a leitura pode beneficiar as pessoas e como essa sala de leitura pode se tornar um espaço acolhedor e inspirador.

Período: A ser realizado durante os semestres do ano.

2. Objetivos:

Definição dos objetivos do projeto

- Promover o hábito de leitura entre diferentes faixas etárias.

- Fornecer um ambiente tranquilo e agradável para a leitura.

- Aumentar o acesso a uma variedade de materiais de leitura.

- Organizar atividades relacionadas à leitura, como clubes do livro, sessões de contação de histórias, etc.

3. Público-alvo:

Todas as séries: Anos iniciais, Anos Finais, Ensino Médio e EJA.

Projeto é direcionado a todos os alunos da escola.

- Pode ser crianças, adolescentes, adultos, idosos ou uma combinação.

- Entender o público-alvo ajudará a adaptar o projeto para atender às suas necessidades específicas de cada grupo.

4. Localização:

Sala de aula, sala de leitura entre outros espaços da escola.

Qualquer outro espaço apropriado da escola pode ser utilizado para fazer a leitura e a indicação do livro lido.

A escola é o local foi escolhido para o desenvolvimento do projeto, contudo o aluno que leva livro para casa, poderá utilizar desse espaço em casa para fazer sua indicação, ficando livre para executar a indicação onde se sentir mais confortável.

5. Recursos Necessários:

- A sala de leitura

- Livros de diferentes gêneros textuais.

- Espaço físico adequado para leitura.

- Mesas e cadeiras com móveis confortáveis,

- Iluminação adequada,

- Livros variados, revistas, jornais, etc.

Considerar também a necessidade de equipamentos de áudio e vídeo, se desejar realizar as atividades de forma virtual.

6. Parcerias e Colaborações:

- Parcerias com os professores, coordenadores de área e geral da escola.

- Considere possíveis parcerias com outras escolas locais, bibliotecas, editoras, autores ou outras organizações relacionadas à leitura.

- Parcerias podem ajudar a expandir o alcance e os recursos do projeto.

7. Atividades e Programação:

- Descrição das atividades que serão realizadas na sala de leitura.

- Sessões de leitura individual e em grupo;

- Clubes do livro e da leitura;

- Oficinas de escrita;

- Palestras de autores convidados, entre outros.

- Criar uma programação que atenda aos interesses e as necessidades do público-alvo.

8. Divulgação:

Estratégias de divulgação para promover a sala de leitura.

- Pode envolver o uso de mídias sociais, cartazes, flyers, parcerias com profissionais diversos da unidade escolar.

- Redes sociais da escola.

- Evidências de fotos e registros feitos pelos alunos: Vídeos, depoimentos escritos e e até áudio.

9. Avaliação:

A avaliação do sucesso do projeto, será através das divulgações que serão realizadas e apresentadas aos demais leitores e profissionais da escola.

- Pode ser feita por meio de feedback dos participantes, aumento no número de leitores, participação em atividades e outros indicadores relevantes.

10. Habilidades:

No contexto da leitura, a BNCC define Habilidades essenciais que os estudantes devem adquirir em diferentes etapas de sua formação.