Projeto "Alegria de Dançar"

UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

JUCINARA SILVA ROSÁRIO COUTINHO

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

ANCHIETA

2015

PROJETO “ALEGRIA DE DANÇAR”

1. IDENTIFICAÇÃO:

Escola: EMEIEF “Planalto Anchieta”

Ensino: Educação Infantil e Fundamental

Série: 3º período e pré

Faixa etária: 04 a 05 anos

Duração: 30 dias

Responsáveis: professores e equipe pedagógica

   

1. INTRODUÇÃO:

O Projeto “Alegria de Dançar” é uma arte que permite o aluno a conhecer e descobrir o potencial que o seu corpo possui.

A dança, enquanto Arte tem o objetivo de trabalhar a capacidade de criação, imaginação, sensação e percepção, integrando o conhecimento corporal e intelectual, valoriza a dimensão do sonho e da criação, da força comunicativa, das expressões, da sonoridade instigante da arte do corpo e da mente, dos movimentos, da cor, da forma, dos gestos, das luzes e da produção que busca um novo sentido para a vida.

1. OBJETIVO GERAL:

Como educadora, pretendo com este projeto educar, estimulando a

criatividade, e aprimorando as expressões de comunicação social,

a fim de resgatar e valorizar a música e a dança para o

reconhecimento da identidade cultural.

1. OBJETIVO ESPECÍFICO:

Contribuir no resgate da identidade por meio das expressões artístico-culturais, desenvolvendo as capacidades expressivas na valorização cultural, a fim de fortalecer a autoestima dos nossos alunos. Valorizar as diversidades musicais no intuito de relacionar com o cotidiano, buscando uma interação com as danças como expressão de sentimentos, trabalhando de maneira prazerosa e criativa. As atividades desenvolvidas no aspecto físico psico sociais em uma nova proposta metodológica de intervenção na realidade. Contribuir de forma coletiva na formação de cidadãos esclarecidos e conscientes, e enquanto protagonistas de seu papel na sociedade através da dança e da música.

1. CONTEÚDOS GERAIS:

Princípios do movimento como: respiração, equilíbrio, apoios e dinâmica postural;

Reconhecimento do espaço e movimentos como: o quê, como, onde, e com o que nos movemos;

Improvisação na dança, composição coreógrafa, repertórios;

Dimensões sócio-histórico-culturais da dança e aspectos estéticos, história, etnias e musicas.

1. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Formação de grupos cooperativos;

Trabalhos com grupos envolvendo alunos do 3º período e pré, que irá oportunizar ações que visem valorizar o potencial de criar e aprender, contribuindo com a formação do coletivo, proporcionando assim a superação de suas dificuldades em socialização, despertando habilidades psicomotoras, aguçando a memória e o ritmo.

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