Projeto Ong

UNIP –UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PEDAGOGIA

Disciplina: Projetos e Práticas da Ação Pedagógica

“Identidade”

Faixa etária: 8 a 9 anos

Turma: 3° ano

Beatriz Pacheco Martins RA 1305595

Janis Carneiro Oliveira RA 1311454

Jéssica Ravini Severo da Silva RA 1312912

Taise Salas Rodrigues Mendonça RA 1302622

 

     

 POLO

  São Leopoldo

Autores:

Beatriz Pacheco Martins RA 1305595

Janis Carneiro Oliveira RA 1311454

Jéssica Ravini Severo da Silva RA 1312912

Taise Salas Rodrigues Mendonça RA 1302622

“Identidade”

Faixa etária: 8 a 9 anos

Turma: 3° ano

Trabalho de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica para a aprovação do curso de pedagogia apresentado a UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP

POLO

  São Leopoldo

SUMÁRIO[pic 1]

1. Tema.........................................................................................................4

1. Justificativa...............................................................................................4

1. Situação-problema...................................................................................4

1. Público-alvo ............................................................................................4

1. Objetivos ................................................................................................4

1. Embasamento teórico..........................................................................5-6

1. Percurso metodológico.......................................................................6-14

1. Recursos................................................................................................14

1. Cronograma de atividades.....................................................................14

1. Avaliação ..............................................................................................15

1. Referências bibliográficas......................................................................15

4

Tema: “Cada um tem o seu jeito”

Justificativa:

 As pessoas devem se conhecer realmente, dar importância a sua individualidade e ao mesmo tempo respeitar as diferenças dos outros. Este projeto possibilitará aos alunos que se conheçam melhor, desenvolvendo o autoconhecimento; a autoestima; conhecendo a história do seu nome, a árvore genealógica, a importância da família e a respeitar as diferenças que existem entre os colegas. Também ajudará os alunos a perceberem que eles tem uma história de vida, que fazem parte de uma família, de uma comunidade e de um mundo.

Situação-problema:

Percebemos que alguns alunos não gostavam de seus nomes e não conheciam a sua história, o porquê do seu nome, também notamos que em determinadas situações existe discriminação referente a alguns colegas de classe. Por essa razão elaboramos um projeto que tenha suma importância na construção da identidade dos alunos e que também promova um maior respeito de uns com os outros ao ter contato com a história de seus colegas também.

Público-alvo:

8 a 9 anos – 3ºano

Objetivos:

* Compreender a importância de sua identidade pessoal, do autoconhecimento, respeitando a identidade do outro.

*   Saber a história de sua vida;

*    Entender o significado de seu nome;

*   Desenvolver a imaginação e a criatividade;

* Conhecer a história dos seus colegas através de socializações;  

            * Perceber-se como elemento importante no contexto em que está inserido e fortalecer sua autoestima.

            * Reconhecer os numerais e a quantidade de meninas e meninos na sala.

5

Embasamento teórico:

Como educadoras percebemos a importância de se ter um outro olhar sobre nosso aluno, desenvolvendo sua autoconhecimento e autoestima.

Segundo o Livro Orientações e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (P.138):

A identidade

Para o primeiro ano é interessante a criança saber a origem do seu nome, características físicas e pessoais, data do seu nascimento, identificar semelhanças e diferenças com seus colegas.

O desafio dos professores é valorizar a identidade da criança. Que ela possa construir o conhecimento sobre si, tendo um desenvolvimento integral, vivendo em um ambiente agradável, incluso e solidário. Auxiliando na socialização, pois nosso conhecimento é mediado pela integração entre todos os envolvidos no ensino-aprendizagem. 

Que ninguém é igual a ninguém todo mundo já sabe. O importante é mostrar como é bom a gente ser o que é sentir o que sente e viver como vive, apesar da opinião dos outros.

No livro Didática Fundamental nos diz o quanto o espaço escolar é importante no desenvolvimento dos alunos:

A escola é um espaço de convivência e troca. Pessoas com experiências e idéias diferentes se encontram, discutem, interagem. Em função dessa característica, é importante a vinculação da escola com as questões sociais e os valores éticos. A escola deve pensar em seu aluno. Sabemos que a escola tem um papel significativo no sucesso ou insucesso do aluno em seu processo de ensino e aprendizagem. (p 13). Ainda, é importante pensar na importância de um autoconceito positivo dos alunos construção de seus conhecimentos e autonomia. O autoconceito refere-se autoconhecimento e conceito que alguém tem de si mesmo, uma autoimagem que influi na autoestima. Crianças com alto nível de autoestima conseguem melhores resultados na escola. (p.16)