Projeto sobre os Animais - Educação Infantil

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

CONHECENDO OS ANIMAIS

Autoras

Luana Raquel Klein                 – RA: 1541349

Rita Adriana Melo de Oliveira        – RA: 1508097

Vanessa Hansen                         – RA: 1140956

POLO NOVO HAMBURGO

2016

Autoras

Luana Raquel Klein         – RA: 1541349

Rita Adriana Melo de Oliveira – RA: 1508097

Vanessa Hansen – RA: 1140956

CONHECENDO OS ANIMAIS

Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da UNIP sob a Orientação do professor:

Prof.ª Cleópatra Barbosa

POLO NOVO HAMBURGO

2016

SUMÁRIO

1.        TEMA        4

2.        JUSTIFICATIVA        4

3.        SITUAÇÃO-PROBLEMA        4

4.        PÚBLICO-ALVO        4

5.        OBJETIVOS        4

6.        EMBASAMENTO TEÓRICO        5

7.        PERCURSO METODOLÓGICO        5

8.        RECURSOS        6

9.        CRONOGRAMA DE ATIVIDADES        6

10.        AVALIAÇÃO        7

11.        REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        8

1. TEMA

Animais: Conhecendo os animais

1. JUSTIFICATIVA

A escolha do tema animais foi baseado em estudos voltados as crianças, já que nesta faixa etária este assunto desperta maior curiosidade e interesse. Geralmente, os animais cativam a atenção das crianças e são um importante meio para construir novas aprendizagens. Por isso, escolhemos trabalhar os animais, de forma lúdica e divertida, desertando em nossos alunos o interesse em conhecer e compreender o mundo dos animais e o meio em que vivem através de histórias, imagens, entre outros.

1. SITUAÇÃO-PROBLEMA

        A situação/problema se dá pelo fato de sentirmos a necessidade de as crianças terem conhecimento e contato com diferentes espécies de animais. Vivemos em uma atualidade onde a maioria reside em apartamentos, que não permitem a entrada de animais e acabam por serem escravos das tecnologias.

1. PÚBLICO-ALVO

4 a 5 anos.

1. OBJETIVOS

• Incentivar as crianças a despertarem o interesse pelos sons e os hábitos, despertando a necessidade dos cuidados e do afeto que eles necessitam;
• Oportunizar o estabelecimento de algumas diferenças e semelhanças entre os animais;
• Oportunizar as crianças o contato com alguns animais;
• Oportunizar a participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, pinturas e canções que se relacionam com o tema proposto.
• Proporcionar o desenvolvimento de sentimentos positivos em relação aos animais (respeito, proteção, valorização);
• Trabalhar com as informações trazidas pelas crianças, valorizando o conhecimento de cada um.

1. EMBASAMENTO TEÓRICO

Desejamos com o projeto a ser desenvolvido, que as crianças tenham consciência do cuidado e do carinho que os animais necessitam. Já dizia George Eliot (1857) que os animais são amigos tão agradáveis: não fazem perguntas, não criticam. Ele, com suas palavras, nos faz pensar na importância dos animais no dia-a-dia das crianças, pois os mesmos não fazem distinção entre raça, cor, situação financeira, entre outros.

1. PERCURSO METODOLÓGICO

Utilizaremos uma abordagem sociointeracionista elaborada por Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934), pois acreditamos que o desenvolvimento das crianças é contínuo e não em etapas. Desta forma, iremos permitindo que cada criança tenha a oportunidade de construir sua aprendizagem com as intervenções pertinentes. Desta forma, será aplicada uma metodologia que favoreça o desenvolvimento da criança, respeitando suas características individuais e necessidades pessoais.

Estarão sendo desenvolvidas atividades diariamente na sala de aula com materiais concretos, como: livros, fantoches, jogos de memória com escrita/desenho, quebra-cabeças, entre outros.

Estaremos trabalhando atividades diversificadas visando a participação de todos os alunos no processo de ensino aprendizagem. Uma das atividades a serem realizadas, como culminância do projeto, será uma saída ao Zoológico, para proporcionar um contato visual e direto com os animais de várias espécies. Fazendo com que possam refletir sobre as diferentes espécies existentes.

1. RECURSOS

• Livro;
• Fantoches;
• Músicas;
• Imagens de animais;
• Massa de modelar;
• Giz de cera;
• Folha A3;
• Canetinhas;
• Jornais;
• Quebra-cabeça;
• Dominó;
• Jogos de memória;
• Animais emborrachados;
• Rádio;
• DVD;
• Passeio ao Zoológico.

1. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

        A duração estipulada para o projeto é de quatorze dias, sendo feita no 14º dia a culminância. Caso o interesse e o desejo das crianças em conhecer os animais não seja sanado dentre os quatorze dias, o projeto será prolongado por alguns dias.