Prova de avaliação institucional

O que significa Estado Avaliador em relação à Educação?
Resposta:	Para administrar, controlar e exercer uma ação reguladora sobre as instituições públicas e privadas, o Estado deve formular metas, diretrizes, normas reguladoras e desenvolver ações nos diferentes sistemas de ensino nas esferas federal, estadual e municipal.
Qual o modelo de avaliação que deve ser desenvolvido pelo Estado Avaliador?

O modelo de avaliação democrática e formativa que pressupõe a participação de todos na elaboração, na implementação e nas ações de acompanhamento de resultados. As políticas públicas de avaliação devem valorizar a ética, a transparência nas ações e o compromisso com melhorias, ao longo do processo de ensino em seus diferentes níveis.

atálogo:	AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL (Código: 20048)
Matriz:	Sistema nacional de avaliação: significado, modelo, dimensões e impacto na realidade
Aula:	2
Dúvida:	Quais os níveis de ensino que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica abrange e por meio de quais instrumentos?
Resposta:	O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica abrange os seguintes níveis de ensino por meio dos instrumentos indicados, respectivamente: ¿ Educação Infantil: Censo Escolar - os dados do Censo Escolar são considerados para avaliar dimensões: como o acesso e a oferta por idade; a infraestrutura; os recursos pedagógicos e a qualificação profissional docente. ¿ Ensino Fundamental: Censo Escolar, ANA (Avaliação Nacional de Alfabetização); Provinha Brasil (aplicada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental); Prova Brasil (aplicada no quinto e nono ano do ensino fundamental); ¿ Ensino Médio: Censo Escolar; ENEM (Avalia o desempenho dos estudantes e é utilizado como critério de seleção para acesso aos programas de bolsas e financiamento do Ensino Superior. Grande parte das universidades utiliza o resultado desse exame como critério de seleção para o ingresso na graduação, seja complementando ou substituindo o vestibular).
Catálogo:	AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL (Código: 11922)
Matriz:	Sistema nacional de avaliação: significado, modelo, dimensões e impacto na realidade
Aula:	2
Dúvida:	Quais os fatos precursores da educação brasileira, que motivaram a introdução de uma política de avaliação a partir do governo central?
Resposta:	Durante a gestão do professor Anísio Teixeira (1952- 1964) através da criação do Centro Brasileiro de Pesquisa Educacional (CBPE) e dos centros regionais de cinco cidades: São Paulo; Recife; Salvador; Belo Horizonte e Porto Alegre foram realizados várias pesquisas que enfatizaram os aspetos socioeconômicos e culturais locais e o funcionamento dos sistemas de ensino. Na década de 80, com abertura política, a Constituição de 1988, os dados sobre as elevadas taxas de evasão e repetência e os percentuais de escolaridade retratos pelos Censos Escolares. Em 1990, o Sistema Nacional de Educação Básica foi institucionalizado no sentido da realização de um exame nacional, o SAEB, para a avaliação do rendimento escolar dos alunos do ensino fundamental da rede pública. A lei 9394/96 estabeleceu Diretrizes e Bases para Educação Brasileira, recomendando procedimentos de avaliação dos sistemas de ensino em seus diferentes níveis.

Catálogo:	AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL (Código: 12530)
Matriz:	Sistema nacional de avaliação: significado, modelo, dimensões e impacto na realidade
Aula:	2             Vídeo com Explicação: [pic 1]
Dúvida:	O que é censo escolar?
Resposta:	De acordo com o MEC, o Censo Escolar é um levantamento de dados estatísticos educacionais de âmbito nacional realizado todos os anos e coordenado pelo INEP. Ele é feito com a colaboração das secretarias estaduais e municipais de educação e com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país. Trata-se do principal instrumento de coleta de informações da educação básica, que abrange as suas diferentes etapas e modalidades: ensino regular (educação Infantil e ensinos fundamental e médio), educação especial, educação de jovens e adultos (EJA) e educação profissional (cursos técnicos e cursos de formação inicial continuada ou qualificação profissional). O Censo Escolar coleta dados sobre estabelecimentos de ensino, turmas, alunos, profissionais escolares em sala de aula, movimento e rendimento escolar.¿ Fonte: http://portal.inep.gov.br/basica-censo

Catálogo:	AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL (Código: 11923)
Matriz:	Princípios básicos do modelo de avaliação do MEC e a importância da avaliação formativa
Aula:	3
Dúvida:	Quais os princípios que devem embasar um sistema de avaliação democrática ou um projeto de avaliação a ser desenvolvido em uma escola?
Resposta:	Regulação e controle; respeito à identidade e à diversidade institucional; legitimidade; globalidade e continuidade.
Catálogo:	AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL (Código: 11924)
Matriz:	Princípios básicos do modelo de avaliação do MEC e a importância da avaliação formativa
Aula:	3
Dúvida:	Qual o sentido do princípio da regulação e do controle, num sistema de avaliação democrática?
Resposta:	O Estado deve supervisionar a educação e o ensino para fins de planejamento focado em resultados comprometidos com a qualidade do ensino e em oportunidades educacionais para todos. Seu papel não deve se limitar à regulação no sentido de controle burocrático.