Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil

1. Introdução

O presente relatório referente à disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologias de Birigui tem como objetivo descrever a analise do trabalho docente realizado no ensino infantil da CEI Apparecida Nunes Fakih localizada no município de Coroados –SP. Também inclui o projeto Brinca FATEB 2018 que tem o objetivo de: Oferecer a comunidade biriguiense um espaço lúdico para o desenvolvimento humano; Compartilhar com a comunidade infantil de Birigui, a aprendizagem através da ludicidade que a Brinquedoteca pode oferecer. E também a experiencia de  regência. Esse relatório de estágio na Educação Infantil teve como objetivos, observar, analisar e descrever as práticas em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, envolvendo o corpo discente e supervisores. No Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vamos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É tempo de conhecer, analisar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente. É possível também, que nós, alunos, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão

2. Relatório do Estágio na Educação Infantil e Diversidade

2.1 Caracterização da escola

O Centro de Educação Infantil Apareccida Nunes Fakih está localizado na rua Regina Dal Bella no município de Coroados –SP. Atualmente atende 206 crianças, com idade entre 1 e 3 anos. A distribuição se dá em 11 salas onde comportam em média 22 alunos. Os períodos de funcionamento são manhã e tarde, onde sua Zona de localização é comercial.

A instituição conta com 25 professores sendo eles 22 efetivos e 3 admitidos ;14 estagiarias; 2 cozinheiras; 1 servente; 1 coordenadora pedagógica e administrativa. Quanto à estrutura física, a escola infantil conta, com uma construção de Alvenaria, onde as salas de aulas são climatizadas, uma secretaria equipada com um arquivo, armário de aço, mesa com cadeira e um (PC) microcomputador. Uma cozinha equipada com um fogão industrial de quatro bocas, uma geladeira, um freezer horizontal, liquidificador, batedeira, pia, refeitório amplo com mesas e bancos. Almoxarifado com mesas e armários. Há 4 dependências sanitárias com vasos adequados, Bebedouros pelo pátio com procedência da água da Sabesp. Conta também com equipamentos audiovisuais como projetor de slides; Retroprojetor; Aparelho de Som; DVD; TV. Ainda existe a disposição das crianças, uma área externa cimentada com parquinho (escorregador, gira-gira, casinha), caixa de areia, e um espaço coberto para recreação, e um espaço aberto onde são realizadas as brincadeiras livres. Os serviços prestados a Clientela são: Cozinha; Assistente Social e Orientação Educacional. As Reuniões com os pais têm frequência 2 em 2 meses. A Coordenação Pedagógica é designada e suas principais funções é coordenação pedagógica, administrativa e atendimento aos pais. Quanto aos responsáveis pelo estabelecimento de critério para a matricula é a secretaria. Já na organização das classes e horários é a secretaria de educação e a coordenação. O controle de trabalho docente é quinzenal, e as reuniões de professores acontecem semanalmente.

2.2 Estagio no berçário

O berçário 2 é composto por dezoito bebês entre um ano a dois anos e possui duas professoras. O berçário é decorado com cartazes em que se encontravam figuras geométricas, vogais, numerais de 1 a 9, cartazes com imagens de instrumentos musicais e atividades realizadas pelos próprios bebês, no qual estavam os trabalhos do aniversário da cidade de Coroados, um cartaz com músicas, e atividades feitas com tinta guache utilizando as pontas dos dedos das crianças. O planejamento é semanal e a cada semana uma professora fica responsável por fazê-lo. No primeiro momento as crianças chegaram ás 06h30min da manhã, onde as educadoras acolhem as crianças, logo após vem o café da manhã e quando voltam para sala trocam as roupas dos bebês e colocaram em uma caixa, no momento da troca a educadora conversava muito com os bebês, incentivando-os a adquirir independência como tirar a meia sozinho. Em seguida vão brincar e dançar e se socializarem, em alguns momentos são levados para o pátio de recreação ou em datas comemorativas realizam atividades principalmente com pintura com o auxílio da educadora. As 09:00 é servido o almoço e em seguida vão para o banho logo é posto os colchonetes para que possam dormir. Deste modo o ambiente onde estão inseridos os bebês, são aconchegantes, as interações entre adultos-criança e criança-criança acontecem com segurança e garantem o bem-estar físico e psicossocial, pois são essenciais no processo de construção do sujeito, do conhecimento e do desenvolvimento das potencialidades da criança. O Educador sempre cuida e educa com prazer, inovando e recriando novas práticas e novas metodologias tornando seu trabalho mais gratificando tanto ao mesmo como a criança.

2.3 Estagio Maternal

O maternal é composto por dezenove crianças e possui 2 professoras. as crianças são recepcionadas na sala de aula a partir das 6:45 da manhã, conforme vão chegando as crianças guardam suas mochilas e sentam nos tatames para brincarem, todos os dias eles brincavam de alguma coisa diferente, um dia foi a massinha de modelar, outro foi brinquedos de montagem, outros quebra – cabeças, etc. as crianças brincam até as 7:30 am. a seguir guardamos os brinquedos para tomarem o café da manhã   na hora do lanche as crianças são convidadas a lavar as mãos (momento em que a professora aborda a importância da higiene), a sentarem-se, fazer uma oração de agradecimento pelo alimento e cantarem a música infantil “meu lanchinho”.  Após o café da manhã as crianças são encaminhadas para o banheiro para escovarem os dentes, lavarem as mãos; depois elas bebem água e assim que todos estiverem sentados podemos iniciar nossas atividades. Observou-se que no período das aulas a professora sempre pergunta se alguém quer ir ao banheiro. Também durante todo o tempo permaneceu o aparelho de som ligado com músicas infantis tocando num volume baixo. As 09:30 as crianças são dirigidas para o refeitório onde vão almoçar em seguida fazem a higienização com o auxílio da educadora e vão para os colchonetes dormir.

1.  Estágio Pré-Escola I

         A pré-escola onde foi realizado o estágio entra as 07:00 horas da manhã, tem aula com a professora regente e educação física 2 horas semanais. A sala é composta por 22 alunos, e é decorada com desenhos, numerais, alfabeto, lista de chamada e atividades realizadas pelas crianças. A rotina diária da sala de aula é estabelecida pela professora no começo da aula, na roda de conversa, onde são mostradas às crianças fotos das atividades que serão realizadas no dia, proporcionando as crianças uma certa autonomia, e organização, pois estão conscientes das atividades que vão realizar no dia.  Ao iniciar a aula os alunos vão se organizando guardando as bolsas e se direcionando a suas carteiras, logo a professora vai acalmando a turma e iniciando uma roda de conversa. Em seguida os alunos são conduzidos ao refeitório onde tomam o café da manhã. Quando voltam para sala de aula a professora inicia alguma atividade com eles, no entanto, a professora trabalha individualmente com conversas informal e pesquisas orientadas, como: identificar em um desenho a figura ao pintar as partes numeradas, ligar pontos, identificar as letras etc. Quando o aluno apresenta muitas dificuldades para entender os exercícios ou resolve-los e recebido uma orientação especial individualmente. A professora tem um bom relacionamento com a turma, uma relação de amizade e de assistência. Ela mostra ser uma pessoa muito alegre e espontânea, flexível, é amiga dos alunos acima de tudo, conversa, tira dúvidas motiva a turma, bem comunicativa fala à linguagem que eles entendem. . As aulas são expositivas sempre com jogos ou brincadeiras com aplicação do lúdico, jogos, com trabalhos em grupos, uso do quadro e pincel e material de baixo custo. As 10:00 se inicia o recreio, e quando os alunos voltam para a sala a professora sempre faz alguma brincadeira, cantam ou distribui blocos de montar onde permanecem até a hora de irem embora.