RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA – 7ª ETAPA

UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA

VALÉRIA PAULA DA SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA – 7ª ETAPA

CARATINGA/MG
2013

VALÉRIA PAULA DA SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA
ESCOLA MUNICIPAL MARIA DO CARMO RIBEIRO

Trabalho apresentado UNIUBE , como parte das exigências a conclusão da 7 ª etapa de curso de pedagogia

CARATINGA – MG

2013

SUMÁRIO .

INTRODUÇÃO______________________________________________________ 4

DESENVOLVIMENTO________________________________________________ 5

A  ESCOLA  E A SUA HISTÓRIA________________________________________6

OS  FUNDAMENTOS  DO  PROJETO  POLÍTICO  PEDAGÓGICO  NA

ESCOLA___________________________________________________________7

ESTUDOS   DAS  DIRETRIZES  CURRICULARES   NACIONAIS   DO

CURSO DE GRADUAÇÃO   EM  PEDAGOGIA;  ESTABELECIMENTO

DE    RELAÇÕES    ENTRE    A    TEORIA    E     A    PRÁTICA      DO

TRABALHO PEDAGÓGICO  DO GESTOR  ESCOLAR ______________________9

ANÁLISE   DA    APLICABILIDADE   DO  TRABALHO   DO    GESTOR

SEGUNDO   O  ENFOQUE   DA    LEI  9394/96  E       DAS     NOVAS

DIRETRIZES  CURRICULARES NACIONAIS Nº 1/2006. ___________________10

PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO   EM   EVENTOS  PEDAGÓGICOS,

CIENTÍFICOS   E CULTURAIS.________________________________________11

CONHECIMENTO  DO   ESPAÇO   DA  SALA   DE  AULA   E   SUAS

MÚLTIPLAS  RELAÇÕES_____________________________________________12

CONCLUSÃO______________________________________________________ 13

REFERÊNCIA   BIBLIOGRÁFICAS_____________________________________ 15

ANEXOS – ELABORAÇÃO  E  REALIZAÇÃO  DO  PLANEJAMENTO

DAS    ATIVIDADES    DE    DOCÊNCIA   E    DA   AVALIAÇÃO    DA

APRENDIZAGEM  _________________________________________________16

INTRODUÇÃO.

             Este relatório tem por finalidade o registro de 180  horas de estágio curricular supervisionado em Gestão Educacional, realizado na Escola Municipal Maria do Carmo Ribeiro. O objetivo desse estágio é realizar atividades de estudos, análises e aplicação prática a gestão educacional, tendo em vista o perfil do gestor. O estágio foi realizado na 7ª etapa do curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Uberaba (Pólo Timóteo)e teve como instrumento norteador o Estágio curricular supervisionado Pedagogia- Currículo 607, composto pelos temas: Investigação e análise das diversas modalidades de gestão; Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estagio; Observação e análises institucionais do projeto político pedagógico da escola campo, metodologias de trabalho e avaliação institucional; Estudo das diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em pedagogia; estabelecimento de relações entre a teoria e a prática do trabalho pedagógico do gestor escolar; Análise da aplicabilidade do trabalho do gestor segundo o enfoque da Lei 9394/96 e das novas diretrizes curriculares nacionais nº 1/2006 e para finalizar a participação do estagiário em eventos pedagógicos, científicos e culturais. Por meio da observação e dos registros feitos no caderno de campo, tive a oportunidade de desenvolver o senso crítico sobre o trabalho do gestor, seu papel e suas funções. Percebe  ainda o quanto é importante estarmos a par das novas resoluções e diretrizes curriculares apresentadas pelo MEC para os cursos de pedagogia. Foi uma oportunidade de conhecer melhor o nosso papel  em uma instituição educacional, e o que nos aguarda com a conclusão desse curso. Espero poder passar o que essa experiência me proporcionou e o quanto estou agradecida e orgulhosa do curso que estou  concluindo.

DESENVOLVIMENTO.

             A escola campo escolhida, como sempre abriu as portas e me recebeu muito bem. Comecei  a fazer as observações e percebi  que a escola vive a democracia, todos os assuntos são discutidos até chegar a um acordo. Alguns professores são mais rígidos do que os outros, porém, os alunos muitas das vezes são consultados para fazer algumas escolhas. Todo final de bimestre é marcada uma reunião de pais, onde é tratada a  vida escolar dos alunos, mas se os pais necessitam de falar com os professores ou vice-versa, normalmente é agendado um dia onde o professor e o supervisor possa estar junto para este atendimento.Esse horário sempre ocorre nos horários das  aulas de literatura ou educação física,a  coordenação pedagógica são pessoas que compreendem ,  os professores procuram expor todos os problemas para juntos resolver, somente em ultimo caso que elas tomam decisões sozinhas, pois preferem sempre trabalhar com a democracia. Em quase todas as situações a coordenação consegue acolher os professores, elas dividem o trabalho e deixam que cada um trabalhe a sua maneira, somente pedem que siga o planejamento e as orientações apresentadas para aquele ano, mas cada um tem autonomia de trabalhar do seu jeito.

A ESCOLA E SUA HISTÓRIA.

A E.M Professora Maria do Carmo Ribeiro, situada á rua Coronel Antônio Saturnino 520,no Bairro Esperança –Caratinga -MG,foi criada pela lei de Criação Municipal,decreto executivo n°069/96 de novembro de 1996.A carta consultada foi aprovada pelo conselho Estadual de Educação através de parecer 327/97 em 12 de maio de 1997.A Secretaria Estadual aprovou a autorização de funcionamento em 28 de junho de 1997 pela portaria.

  O nome da escola é uma homenagem a uma grande educadora de Caratinga ,já falecida,senhora Maria do Carmo Ribeiro.

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