RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

Estagiário: Jean Carlos da Silva

Escola Municipal Prof.º Kó Yamawaki, CNPJ 13.571.721/0001-01

Rua Epaminondas Santos, 2816, Curitiba, Paraná, Polo Curitiba Centro

Telefone (41) 3367-5843

Diretora Juliana Cruz

Coordenadora Christiane F. da Rosa

Professora regente Áurea Patrícia

Turma Primeiro ano B do Ensino Fundamental, faixa etária de 5 a 6 anos

Observações nos dias 01/03/2016, 08/03/2016, 14/03/2016, 15/03/2016, 16/03/2016, 22/03/2016, 23/03/2016 e 24/03/2016

Período da manhã das 07h30min às 11h30min

Escola pública

A acolhida é feita às 07h30min após o sinal, acompanhados até a sala de aula pela professora. As atividades são iniciadas com uma oração e é feito um lembrete do “combinado” da classe, que são regras estabelecidas para o bom comportamento dos alunos, após é feito a leitura do alfabeto e dos números, há a localização da data no calendário, tanto do dia quanto do mês. Assim, abordado conceitos de matemática como unidade e dezena, períodos de tempo como: passado, presente e futuro. Com a identificação do alfabeto é trabalhado conceitos de consoantes e vogais. O lanche é às 9h e o recreio das 09h20min às 09h40min, às 11h30min os alunos são encaminhados até o portão, onde são recepcionadas pelos pais, escolares e ou responsáveis.

1º DIA DE OBSERVAÇÃO DIA 01/03/2016

Após a acolhida e a realização da rotina, a professora iniciou o conteúdo de língua portuguesa. Distribuiu uma folha em branco onde fizeram um autorretrato e escreveram seus nomes nesta folha, com o preenchimento do cabeçalho: dia, mês e ano. Foram utilizados folha em branco, lápis, borracha e o quadro negro. A professora pode assim avaliar a identificação de vogais, consoantes e números, qual o grau de conhecimento de cada um. Percebeu-se uma dificuldade de alguns no conhecimento das letras, neste momento houve intervenção da professora, demonstrou paciência e auxiliou os alunos que demonstraram dificuldade, após recolheu o material.

2º DIA DE OBSERVAÇÃO DIA 08/03/2016

Após a acolhida e a rotina inicial do dia, deu continuidade ao conteúdo de língua portuguesa, com o objetivo de acrescentar novas palavras ao vocabulário apresentou o poema Nomes e Histórias de Edilsete F. dos Reis. Fizeram abertura do caderno, trabalharam direção da escrita, colaram o poema e pintaram o título de amarelo e o autor de vermelho. A professora trabalhou assim oralidade, ampliou o vocabulário e escrita como representação de ideias. Foi utilizado lápis de cor e cola. Não houve necessidade de uma intervenção maior.

3º DIA DE OBSERVAÇÃO DIA 14/03/2016

Realizou a acolhida e rotina diária. A professora trabalhou o conteúdo de artes. Como recurso foi utilizado o caderno de desenho e lápis de cor. Trabalhou conceitos de cores quentes e formas geométricas, o vermelho e amarelo e círculo. Desenharam um palhaço utilizando o círculo como forma básica, o nariz e o rosto, utilizaram a cor vermelha para pintar o nariz e o amarelo em detalhes do desenho. Alguns apresentaram dificuldade para fazer o círculo, falta de coordenação, receberam auxilio da professora, que direcionou os desenhos, incentivou através de elogios.

4º DIA DE OBSERVAÇÃO DIA 15/03/2016

Após a acolhida inicial trabalhou conteúdo de literatura, utilizou como recurso o quadro negro, caderno de literatura, poema colado no caderno. Transmitiu a noção básica do que é poema, uso da rima e do sentimento expresso. Cada criança desenhou aquilo que transmitia o seu sentimento no momento. A professora interviu na compreensão do conceito de sentimento e como expressa-los. Houve crianças que tiveram dificuldade no desenho, foram orientadas pela professora como desenhar.

5º DIA DE OBSERVAÇÃO DIA 16/03/2016

Após a acolhida inicial e rotina diária. Houve aula de educação física, trabalharam o equilíbrio, com o objetivo das funções motoras. A professora utilizou o recurso do lúdico por meio de jogos com regras definidas. As crianças foram posicionadas em quatro filas com seis, com saquinhos de areia na cabeça deslocaram-se até um cone, entregando na volta ao segundo da fila, variaram a cada passagem o posicionamento do saquinho. Posteriormente, cada um equilibrou uma bola de borracha em cones e voltavam para fila. Posteriormente com uma corda esticada no chão, caminharam