RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

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                         TEREZINHA DOS SANTOS SILVA DA CRUZ

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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                                       TEREZINHA DOS SANTOS SILVA DA CRUZ

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

        

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos  Iniciais do Ensino Fundamental

Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor Eletrônico: Gesiane de Matos Lavado Martins        

Tutor de Sala: Dalva Maria Brito Veloso

                                                             Araguaína

2019

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        4

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO        6

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA        11

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS        24

CONSIDERAÇÕES FINAIS        30

REFERÊNCIAS..........................................................................................................31

INTRODUÇÃO

O objetivo do presente relatório invidenciar as conclusõe das observasões realizadas no estágio de observação de 100 horas.Com base na teória e na prática da educação dos anos inicias do ensino fundamental (1º ao 5º), pude fazer o trabalho na instituição Tereza Hilário Ribeiro,durante o determinado tempo foi abordado dados importantes, como LDB Regimento Interno da escola que tem como o papel fundamental do  ppp, á onde costam indeficação de resistro da escola.

Como a BNNCC que tem o fio condutor de dez competências gerais, para que os alunos desevolvam o conhecimentos.com essa possibilidade  foi posivel obter esperiências para  fazer a observação, nas 6 salas  de aulas,buscando intendimento pra  regência, conhecendo melhor os professor o agir de cada um a maneira  de trabalhar,de conduzir uma sala de aula o tipo de tratamentos em cada turmas,  conhecendo melhor todos os alunos: A observação aconteceu   a na sala do 4º ano: As qualidades que um prfessor deve ter em uma sala de aula; Postura ser coerente, fala bem, ter abilidade, e dominio próprio.      

         O planejamento  das aulas para regência, foi feito ao longo do tempo com cuidado e firmesa; todo o conteúdo,foi analizado pela a professora regênte, somente depois pude realizar da mesma; que se realizou  22, 25, 26, 27, 28 e 29 de Março de 20019.

A aluna estágiaria conheceu a estrutura fisica, as crianças, a forma que a escola trabalha e a rotina escolar.

Pode-se observar profissionais bastante qualificados, que desempenham seu trabalho com amor, e fui orientada por eles, o que contribuiu muito no meu crescimento e aprendizagem.

 

 

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

                                                                                                                                                                   

           Foi autorizado ao projeto político pedagógico da Escola Municipal Tereza Hilário Ribeiro onde foi abordado dados importantes e objetivos. Lei de Criação Nº 939/89 portaria Nº 074/2018, Gestora: Maria Aparecida Rodrigues Lopes Dos Santos, a escola está situada na Rua São Francisco, s/n, Setor Raizal CEP: 7782538 Araguaína – TO, CNPJ: 01673.120/0001-12 e Telefone (63) 3414 – 1412. A instituição foi fundada em 17 de junho de 1989 e recebeu o nome em homenagem a saudosa Tereza Hilário Ribeiro mãe do senhor João Ribeiro que foi na época prefeito de Araguaína

          O projeto político pedagogo da Escola Tereza Hilário Ribeiro razão social matriz tipo de empresa pública. Porte da empresa média área ocupada pela empresa (m²)746.38 m² Localização área urbana. Este projeto foi elaborado com intuito de criar condições para a escola promover sua linha de ação no processo de ensino aprendizagem e administrativo, elaborando ações que envolvam toda comunidade escola é a sociedade em busca de uma educação democrática e de qualidade. Neste sentido tomamos como ponto de partida a avaliação numa visão crítica da escola como um todo, para compreender e refletir as causas internas e externas dos problemas existente, a fim de programar ações a serem realizadas, prioridades e definidos objetivos.

          Esta proposta aponta para a construção  de um ensino de qualidade, que  promova o sucesso dos alunos e consequentemente maior credibilidade da instituição e de seus servidores tomando como inspiração ou seja fundamentação legal, o PDDE, Formações Continuadas, Formação em Serviço, Proposta Curricular do Ensino Fundamental, Educação Especial (pautada nos referente) referenciais  disponibilizados pelo MEC. Estatuto da criança e do adolescente. A estrutura organizacional permitirá girir um trabalho em equipe engajando todos os integrantes a um objetivo comum aberta ao diálogo, buscando soluções para somar os problemas.

          O PPP unifica todos os envolvidos, com suas propostas aceitas pela maioria do grupo de sistematização e analisadas em reunião de toda comunidade escolar a educação é sem dúvida a forma mais eficaz para o desenvolvimento de uma sociedade, dessa maneira a escola tem o importante papel de desenvolver estratégias para alinhar a comunidade própria.

          A escola no início possuía três salas de aula, uma cantina, uma secretaria, três banheiros, um depósito e um pátio coberto, comportava cerca de cento e vinte alunos, funcionamento em dois turnos; matutino e vespertino, da 1ª a 4ª série. Hoje ela se encontra com sete salas, uma coordenação, dois banheiros, uma cantina, uma secretaria, uma sala de professores, uma quadra coberta e funciona em três turnos; matutino, vespertino e noturno, com intervalo de 15 minutos para o descanso de professores e alunos nos dois primeiros turnos.