RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

FACULDADE UNOPAR

Sistema de Ensino A DISTÂNCIA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

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JÉSSICA CAROLINA CANDIDA MENDES

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

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 Sumário

1 RELATOS DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS        8

2 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR        9

3 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA        11

4 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO DA ESCOLA        13

5 ATA DA REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA        15

6 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR        16

7 PLANO DE AÇÃO        17

8 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR        19

9 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO        20

10 CONSIDERAÇÕES FINAIS        21

INTRODUÇÃO

. O trabalho a seguir foi realizado através de pesquisas realizadas no estágio em que pude realizar na Escola Municipal Dagmar Barbosa de Souza na área da Gestão Escolar em uma carga horária de 100 horas onde acompanhei de perto a função da supervisora pedagógica da escola.

Logo no início do estágio realizei uma observação ao documento da escola chamado de Regimento Escolar onde pude recolher algumas informações para complementar o trabalho, realizei uma entrevista com a diretora e também com a supervisora ao qual eu estava acompanhando e pude aprender um pouco mais sobre a sua função e também analisei e observei alguns detalhes da escola onde pude estar recolhendo informações sobre a organização, limpeza, horários, funcionários, alunos e também sobre o espaço escolar.

Ao final deste trabalho está o plano de ação, ele foi elaborado através da observação ao espaço escolar no tempo em que pude conviver nesse meio. Esse trabalho me trouxe a oportunidade de conhecer mais sobre o ambiente em que pretendo trabalhar e foi elaborado com muita dedicação, pois através dele será transmitido toda a minha experiencia no estágio de gestão escolar.

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1 RELATOS DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

2 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR

A Escola Municipal Dagmar Barbosa de Souza situada na Av.VIII Nª20 no bairro Carreira Comprida, se dedica a educação infantil e aos anos iniciais, e tem como finalidade o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem da criança tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. Sua comunidade escolar é constituída pela equipe pedagógica, equipe administrativa e alunos regularmente matriculados no estabelecimento de ensino que são crianças de 4 a 10 anos de idade.

A escola é organizada com a carga horária mínima de 800 horas anuais que são distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos, possui 2 turnos, o turno da manhã que é realizado das 07:00 horas até as 11 horas e 20 minutos e o turno da tarde que funciona das 13:00 até as 17 horas e 20 minutos. Cada turno possui 7 salas de aula em funcionamento, onde são usadas para atender em média um total de 288 alunos que são distribuídos em um total de 14 turmas; 1ª e 2ª período, 1ª,2ª,3ª,4 e 5ª ano.

As equipes pedagógicas e administrativas que compõem a escola, se sujeitam ao regime disciplinar, tendo por finalidade trazer tranquilidade ao ambiente escolar com vista ao aprimoramento do ensino, a formação do aluno, o desenvolvimento das atividades e ao entrosamento dos serviços existentes a consecução dos objetivos propostos. Os pais ou responsáveis tem o direito de procurar a escola sempre que necessário para obter informações referentes a vida escolar do seu filho e serão sempre tratados com respeito e educação por todos os funcionários sempre que necessitarem atendimento, é também direito dos pais participarem de eventos promovidos pela escola e conselhos escolares.

A estrutura da escola é composta pela equipe administrativa (diretora e vice-diretora), equipe pedagógica (supervisora e professores), secretaria e conselho escolar. A direção tem a função de cuidar do dinheiro que entra, e prestar as contas do dinheiro que sai, manter as instalações e a estrutura física em perfeita ordem e excelentes condições de funcionamento, conduzir o PPP, realizar o acompanhamento do cotidiano escolar, incentivar a elaboração e a prática de projetos e iniciativas que visam trazer inovação e mudanças para a escola e gerenciar a atuação do corpo de docentes, da equipe da coordenação e dos demais funcionários. A gestão pedagógica tem a função de supervisionar todo o processo didático, ela é responsável pela organização e pelo planejamento do PPP de ensino da escola, assim como definição dos melhores métodos de ensino e aprendizagem e além disso ela é responsável por estabelecer metas educacionais e avaliar o alcance desses objetivos. Já o conselho escolar tem as funções de caráter deliberativo e consultivo nos assuntos da vida da escola, bem como no que se referem a gestão pedagógica, administrativa e financeira e ao relacionamento entre escola e comunidade.

Na escola é feita a avaliação de aprendizagem através da observação crítica do desempenho dos alunos nas atividades do cotidiano escolar. Os instrumentos de avaliação são elaborados pelos professores e deverão ser apreciados pelo supervisor pedagógico de acordo com o currículo desenvolvido.

A diretora da escola procura estar sempre promovendo a participação da comunidade na gestão da escola através de reuniões, conselhos escolares, projetos e eventos que envolvem alunos e pais.

3 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA

Entrevista com a diretora

          Em entrevista realizada com a Adriane Aparecida Cunha que ocupa o cargo de diretora na escola, graduada no curso de Matemática onde foi concluído no ano 2000, pude saber um pouco mais sobre sua vida profissional. Adriane logo após se formar realizou diversos cursos de especialização, entre eles está o curso de informática, pós em meio ambiente e pós em alfabetização. Ela possui 33 anos de experiência escolar e 4 anos e meio de experiência em sua atual função onde no momento não participa de cursos de capacitação.