RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - GESTÃO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - GESTÃO

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Uberlândia

2022

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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIOIII - GESTÃO

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão

Orientador: profª. Lilian Amaral da Silva Souza

Uberlândia

2022

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        4

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        4

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        5

DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES        5

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO DA  GESTÃO        6

RELATO DA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA NA ESCOLA        7

RELATO DA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA NA ESCOLA        8

RELATO DA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA NA ESCOLA        10

RELATO DA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA NA ESCOLA        13

RELATO DA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA NA ESCOLA        15

RELATO DA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA NA ESCOLA        17

CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................18

REFERÊNCIAS..........................................................................................................18

INTRODUÇÃO

O estagio curricular obrigatório III possibilita que o aluno de pedagogia sinta na pela o que estudou durante o semestre, vivencia a teoria, aprende na prática tudo o que estudou.

O presente Estágio Curricular Obrigatório teve como objetivo viver na prática as dificuldades que surgem em sala de aula, proporcionar a experiência de ser professor de verdade e participar de fato do dia-a-dia dos alunos.

Com essa oportunidade foi possível entender a importância  compreender que a teoria sozinha não consegue abranger o todo, precisamos compreender e adaptar sempre que necessário.

Ter a oportunidade de realizar este estágio abriu minha mente para uma área da escola que eu ainda não conhecia, uma área que eu ainda não tinha tido nenhum contato, pude conhecer de perto como funciona a gestão de uma escola, como trabalha o diretor, o supervisor, as secretárias, e todos os outros funcionários que nem sempre são vistos pelos pais e alunos, mas que são de suma importância para que a escola funcione e esteja sempre pronta para receber as crianças.

Pude ver problemas de perto, e ver como são resolvidos, pude sentir na pele o quão o cargo de diretora é pesado, cheio de responsabilidades, o quão é difícil administrar uma escola tão grande, e por mais que as dificuldades tenham sido muitoas presenciadas, este estágio só aumentou minha certeza de que o que eu quero fazer para o resto da minha vida é isso.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O estágio foi realizado na Escola Estadual Dona Alexandra Pedreiro, situada na Av. Nájla Alípio Abrão, 365 - Santa Luzia, Uberlândia - MG, 38408-754, na escola são atendidos alunos do Ensino Fundamental: 1º ao 9° ano nos turnos manhã e  tarde. Além da sala de aula comum, a escola possui as seguintes instalações: biblioteca, sala de leitura, laboratório de informática, pátio descoberto, parque infantil, quadra de esportes coberta, refeitório, área verde, banheiro adequado ao uso dos alunos com deficiência, além disso 6 salas de aula são adaptadas para alunos com deficiência.

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O estágio foi realizado no período da manhã, mas a escola tem dois turnos, manhã e tarde (horário de funcionamento das 7:00h as 17:30h).

A escola observada é um imóvel pertencente à Rede Pública, que conta com 58 funcionários, uma quadra de esporte, sala de informática, sala de Direção, secretaria, sala de arquivo, cantina, sanitário para os professores, sala de xerox, depósito de material pedagógico, 8 salas de aula, sanitários feminino e masculino, bebedouro, depósito de material de limpeza, cozinha, área de serviço, biblioteca.

DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES

Durante o estágio, observei que a escola tem uma rotina bem organizada e que todos cooperam para que ela se cumpra da maneira mais harmoniosa possível.

Os alunos entram as 07h00min, e são recebidos pela pessoa responsável por abrir os portões, cada aluno se direciona até sua sala, onde sua professora já está esperando por todos.

O lanche no período da manhã é servido as 09:00 , a saída deste turno acontece as 11:30, no período da tarde as crianças entram á 13:00, lancham as 15:00 e saem as 17:30.

Foi interessante observar que tanto no lanche da manhã quanto da tarde é servido aos alunos comida como arroz, feijão, macarrão, como os horários de lanche são 09:00 e 15:00 pensei que as crianças não teriam apetite para esse tipo de comida, porém estava engana, todas as crianças lancham e adoram o cardápio.

 A escola conta com sala de biblioteca, brinquedoteca, sala da diretoria, cantina, secretaria, sala dos professores banheiros adaptado feminino e masculino, além de ter um espaço arejado para as brincadeiras ao ar livre com quadra e uma pequena varanda coberta para brincadeiras no chão.

No período que pude acompanhar a parte de gestão foi possível observar como funciona a sala da diretora e da supervisora que são juntas, a secretaria onde a todo momento vinha crianças pedir matérias, ou ligar para os pais se estivessem passando mal, ou tirar Xerox.

A diretora tem inúmeras tarefas, muitas reuniões e problemas de alunos para serem resolvidos, no período do meu estágio pude acompanhar o problema de uma criança com Síndrome de Down, foi ai que veio a idéia do meu projeto, esta criança esta com problemas de inclusão por parte dos seus colegas, e seus pais estavam furiosos com isso, acompanhei de perto uma reunião dos pais, da diretora, supervisora, pedagoga e professora da criança para esclarecerem os fatos e tentarem juntos buscar uma solução para o caso.