RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl – GESTÃO

[pic 1] [pic 2]

ANDRESA CRISTINA DE  ANGELO RIBEIRO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl – GESTÃO

[pic 3]

[pic 4]

ANDRESA CRISTINA DE ANGELO RIBEIRO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl: GESTÃO

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos  Iniciais do Ensino Fundamental

Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor Eletrônico: Tiago de Almeida

Tutor de Sala: Simone Terezinha Mesquini Gobbis

Bandeirantes

2019

---

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

DESENVOLVIMENTO:        4

OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E ATUAÇÃO DO PEDAGOGO.................5

ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A ENTREVISTA REALIZADA COM O PEDAGOGO.............................................................................7

ENTREVISTA REALIZADA COM O PEDAGOGO.....................................................7

ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO DO PEDAGOGO..........................................9

CONSIDERAÇÕES FINAIS        12

REFERÊNCIAS..........................................................................................................13

INTRODUÇÃO

A Escola Municipal Santa Inês está localizada na cidade de Andirá, PR, localizada na Rua São Paulo 260, na Vila Santa Inês, foi então o centro de  educação escolhido para serem realizadas as intervenções do presente relatório de estagio.O presente relatório de estágio curricular obrigatório lll – Gestão contém informações a respeito de observações, que foram realizadas nos dias 08/08/2019 à 26/08/2019 no período matutino, sob a supervisão da diretora atuante da escola, Mona Lisa Selleti Carvalho.

Nesse periodo foi possivel observar e vivenciar a rotina de trabalho de uma pedagoga,quais suas funções dentro do ambiente escolar, projetos desenvolvidos e aplicados por ela com os alunos de todas as classes escolares.

A realização do presente relatório de estágio se fez muito importante para a atuação como docente, para que possamos  realizar outra vivencias de trabalho do pedagogo, não se limitando apenas a sala de aula, com isso mostrando todo o planejamento que é envolvido para que possa ser ministrada uma aula para os alunos.

As informações contidas nesse relatório de estágio só se fez contribuir para um melhor aproveitamento do que é ensinado na universidade, unindo assim a teoria e prática, fazendo com que sejam consolidados pelo docente.

Contudo é importante também para que possamos conhecer a infra estrutura escolar, os recursos oferecidos para a unidade escolar, o engajamento com a comunidade que ela esta inserida, os projetos pedagogicos desenvolvidos pela escola.

---

DESENVOLVIMENTO:

Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 

O trabalho aqui apresentado foi realizado na Escola Municipal Santa Inês Educação Infantil e Ensino Fundamental, que se encontra localizado à rua São Paulo 260, na Vila Santa Inês em Andirá, PR. A escola atende crianças de  Educação Infantil e Ensino Fundamental, a escola segue os calendarios fornecidos pela Secretaria Municipal de Educação da cidade, que prevê que os alunos tenham 200 dias letivos anuais. A grade anual da escola é dividida em 4 bimestres, eles contam com o apoio de apostilas fornecidas pelo municipio para que possam ser trabalhadas com os alunos diariamente, com atividades interativas e que contam com a participação dos alunos.

A escola conta com dois horários de funcionamento, no periodo matutino funciona das 07:00 às 11:30 e no periodo vespertino das 13:00 as 17:00, conta hoje com uma infraestrutura de espaço fisico de dez salas de aula, uma cozinha, um refeitorio, quadra coberta, pátio descoberto, três banheiros para meninas e três banheiros para meninos, uma brinquedoteca e conta também com uma biblioteca, que conta com vários livros para todas as faixas etarias que estudam ali.

Na estrutura fisica da escola eles contam com uma estrutura pouco acessivel para possiveis alunos com nessecidades especiais, como por exemplo cadeirantes, por não possuir uma rampa de acesso por exemplo, e ter varios degraus de escada para acessos a alguns locais da escola.

A escola observada trabalha na Educação Infantil a autonomia dos alunos, para que possam entrar nos proximos anos, alunos que consigam cada vez mais se superar em relação a aprendizagem, organizados e interessados pelos estudos.

Já no Ensino Fundamental, é trabalhado a alfabetização dos alunos, principalmente os que estão no 1° ano, para que possam aprender a ler e também a escrever, para assim ter ainda mais autonomia de poderem realizar sozinhos as atividades que são propostas para eles, se tornando também leitores  e cidadãos criticos.

A escola observada é um ambiente que respeita regras e  também horarios, sendo cobrados sempre dos professores que ali trabalham, como dos pais dos alunos, com os horarios de  deixarem seus filhos em sala de aula.

OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E ATUAÇÃO DO PEDAGOGO:

12/08/2019

Assim que chega na escola a pedagoga atuante já inicia seus trabalhos, por ser uma pessoa que preza por organização, os seus trabalhos desse dia ja estavam programados desde o dia anterior, com isso ela consegue reduzir a permanencia dela na sala dos professores e faz um melhor aproveitamento do dia com os alunos da escola, nesse dia em especial, foi dia de  levar os alunos do 1° ano para a biblioteca, para que pudessem escolher  um livro cada um para fazer a leitura em casa, e com isso treinarem a leitura que estão em fase de aprendizagem, por ser uma sala numerosa, acabou que ficou boa parte do dia com os alunos, para que pudessem escolher cada um o livro que mais o interessasem pela historia.