RELATORIO DE ESTAGIO DA ESDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Daniele Cristine Moresi • 20/9/2018 • Relatório de pesquisa • 1.910 Palavras (8 Páginas) • 201 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
DANIELE CRISTINE DE CARVALHO MORESI LIMA
RU -1064927- 20014/12.
ESTAGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL
VOLTA REDONDA
2016
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
DANIELE CRISTINE DE CARVALHO MORESI LIMA
RU -1064927- 20014/12.
ESTAGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL .
Apresentando à UTA -
Infância e Ludicidade, no
curso de Pedagogia
Tutor local: Aparecida
Polo de Apoio
Presencial: Volta Redonda RJ
Centro Associado: Curitiba
VOLTA REDONDA
2016
DEDICATÓRIA
Dedico esta oportunidade de estágio, assim como a decorrente graduação de Pedagogia, primeiramente a Deus, pois sem Ele nada do que eu consegui alcançar até aqui seria possível, e depois ao meu esposo e filha que sempre me apóiam em tudo , com compreensão, carinho, companheirismo e paciência. Ao pólo de apoio de Volta Redonda, a tutora Maria Aparecida sempre tão atenciosa, a coordenadora e a todos que de alguma forma contribuíram para que eu concluísse mais esta etapa, meus sinceros agradecimentos.
INTRODUÇÃO
O presente relatório de Estágio Supervisionado em Educação Infantil , visa descrever as atividades e experiências desenvolvidas, assim como as aprendizagens dentro do ambiente escolar.
A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, que atende a faixa etária de zero aos seis anos de idade, e tem a finalidade de desenvolver na criança uma imagem positiva de si, reconhecendo o seu próprio corpo, brincando, expressando suas emoções e seus sentimentos, socializando-se com seus amigos, professores e todos funcionários da escola.
A Educação Infantil tem seu direito reconhecido através da Constituição Federal de 1988, na LDB – Lei de Diretrizes e Base da Educação 9394/96, que garante como um direito da criança e um dever do Estado, a permanência das crianças nesta faixa etária em creches, pré-escolas ou Centros de Educação Infantil, pois é nesta etapa da vida que o Ser Humano inicia o processo de construção do conhecimento, de forma lúdica com aprendizagens e descobertas.
Com esse foco iniciei meu estágio no Centro Municipal de Educação Infantil Therezinha Duarte de Faria , observando o cotidiano escolar, desde os funcionários, os alunos e suas famílias, enfim toda a comunidade escolar envolvida.
O estágio no Centro de Educação Infantil
O Centro Municipal de Educação Infantil Therezinha Duarte de Faria, está situada na Rua Prefeito Faria Lima , n° 87 Eucaliptal, Volta Redonda/RJ.O Centro de Educação tem matriculado 247 alunos, desse número 7 são alunos em processo de inclusão. Possui em sua grade de funcionários 13 professores, 5 auxiliares de educação, 2 serventes, 2 cozinheiras, 01 secretaria, 01 diretora, 01 diretora adjunta e 02 Coordenadoras Pedagógicas.
Os estudantes estão distribuídos em 10 turmas funcionando no horário matutino e vespertino.
A escola conta com uma sala de informática, uma sala de estimulação, sala de vídeo com telão e com acervo de livros.
Possui também dois banheiros infantis masculino e feminino e um banheiro com adaptação para deficientes, 2 banheiros para funcionários, área de serviço, armário amplo para guardar merenda, depósito para almoxarifado.
As salas são muito pequenas..A escola ainda tem uma área de recreação com brinquedos e com grama sintética , cozinha, refeitório, direção coordenação, secretaria.
A escola contempla os seus alunos com creche ( maternal 1, 2 e 3) e pré-escola ( 1º e 2º período ). As turmas estão cheias, principalmente os da pré-escola, cada turma com aproximadamente 28 alunos.
O PPP, Projeto Político Pedagógico, deve justamente estar para oferecer no que visa os cunhos pedagógicos estruturais da aprendizagem e desenvolvimento cognitivo social dos educandos matriculados na Unidade Escolar.
O PPP tem uma vigência de O5 anos, depois precisa ser visto, revisto analisado, para saber o que deve continuar, ou que devemos reestruturar para elevar não só a aprendizagem, mas também o perfil do estudante que faz uso das praticas oferecidas nesse regimento. O PPP, da Escola que estagiamos foi refeito no ano anterior, pois se trata de uma escola que fora inaugurada no ano de 2015. Tendo a participação de todos os seguimentos da escola: Professores, Conselho Escolar, Administrativo, Apoio e Comunidade, todos contribuíram para que o Projeto Político Pedagógico chegasse o mais próximo possível da realidade da Escola.
Segundo Libâneo (2001, p.125), o projeto pedagógico “deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola”, tendo em conta as características do instituído e do instituinte.
Por isso na formulação foram considerados os aspectos sócio cultural, a pluralidade cultural, as tendências construtivistas na Educação, a inclusão escolar.
O projeto político-pedagógico é práxis, ou seja, ação humana transformadora, resultado de um planejamento dialógico, resistência e alternativa ao projeto de escola e de sociedade burocrática, centralizada e descendente.Visamos a ação-reflexao-ação, que enfatiza o grau de influência que as decisões tomadas na escola exercem nos demais níveis educacionais.
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