RELATÓRIO CRÍTICO-REFLEXIVO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

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RELATÓRIO CRÍTICO-REFLEXIVO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Este relatório traz as observações e situações vivenciadas na realização do Estágio Curricular Supervisionado.

1. Dados do (a) aluno (a)

DADOS GERAIS
Nome	[NOME]
RGM	[NÚMERO]
Curso	[NOME]
Instituição	[NOME]
Disciplina	[NOME]
Ano/semestre de realização do estágio	[NÚMERO]

1. Introdução

O estágio curricular, componente obrigatório dos cursos de licenciaturas, deve ser realizado em escolas

regulares de Educação Básica, públicas ou privadas.

Realizado a partir da observação da realidade escolar e participação nas atividades é o retrato do envolvimento do aluno com o estágio, mas também da escola e profissionais que nela atuam e que recebem e orientam o estagiário durante este período.

Por este motivo é muito importante que se conheça a escola na qual o estágio foi realizado e suas características, sua estrutura física, assim como a estrutura física das salas de aula.

1. Caracterização da Escola

Este estágio foi realizado na escola [NOME], localizada [ENDEREÇO] pertencente à rede [PÚBLICO-PRIVADA]

de ensino da cidade de [NOME], no estado de [NOME]. Está vinculada à [NOME DA DIRETORIA DE ENSINO].

1. Perfil dos professores

Além disso, nas observações do estágio é importante estar atento para as relações-professor aluno; o conteúdo programático voltado para a disciplina; o trabalho com os temas transversais, os comportamentos e dificuldades dos alunos e especialmente a prática pedagógica do professor acompanhado.

---

Este professor recebe o estagiário em sua sala, para observar seu espaço de trabalho, por isso é importante que seja mantida uma postura de humildade e discrição.

Neste estágio foram realizadas [NÚMERO] horas nos [ANOS] do [NÍVEL]. Foram acompanhados [NÚMERO] professores.

Os dados sobre o perfil de cada professor estão no quadro abaixo:

Professor (a)	Ano que atua	Formação	Tempo de docência	Tempo de trabalho nesta escola
[NOME]	[NÚMERO]	[NOME]	[NÚMERO]	[NÚMERO]
[NOME]	[NÚMERO]	[NOME]	[NÚMERO]	[NÚMERO]
[NOME]	[NÚMERO]	[NOME]	[NÚMERO]	[NÚMERO]
[NOME]	[NÚMERO]	[NOME]	[NÚMERO]	[NÚMERO]
[NOME]	[NÚMERO]	[NOME]	[NÚMERO]	[NÚMERO]
[NOME]	[NÚMERO]	[NOME]	[NÚMERO]	[NÚMERO]

1. A prática pedagógica do(s) professor (es)

A partir da observação das aulas dos professores, é possível descrever algumas práticas pedagógicas que foram utilizadas nas aulas e vivências com os alunos.

A seguir, cada professor acompanhado é identificado, e são descritas algumas destas práticas, que foram mais significativas ou frequentes nas observações realizadas.

Professor (a): [NOME FICTICIO OU NÃO]

Ano: [ANO QUE ATUA]

Ao observar a prática pedagógica do professor acompanhado, pudemos perceber que o mesmo utiliza como prática [DESCREVER]

No que diz respeito às observações, às aulas e ao professor, de um modo geral, podemos destacar os seguintes pontos: [DESCREVER]

Professor (a): [NOME FICTICIO OU NÃO]

Ano: [ANO QUE ATUA]

Ao observar a prática pedagógica do professor acompanhado, pudemos perceber que o mesmo utiliza como prática [DESCREVER]

No que diz respeito às observações, às aulas e ao professor, de um modo geral, podemos destacar os seguintes pontos: [DESCREVER]

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