RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II (ETAPA V)

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II

(ETAPA V)

PROFESSOR TUTOR

ADRIANA PEREIRA SOUZA

ALUNA

JOSIANE RUP MAGESKI LOPES DA SILVA

RA 1092172

CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES

2015

RELATORIO DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II

Trabalho apresentado á disciplina de estagio curricular supervisionado em instituições educacionais do curso de pedagogia V etapa, á Universidade de Uberaba, como parte da exigência a formação acadêmica referente ao estagio supervisionado obrigatório da educação infantil parte 2, com a carga horária de 100 horas. Realizado na area de Educaçao Infantil no Instituto de Pesquisas Educacionais (IPE) como componente curricular e requisito básico para a habilitação do curso de licenciatura em pedagogia.

Agradeço a todos que direta ou idiretamente me ajudaram e apoiaram com carinho e dedicaçao.

Agradeço tambem a equipe IPE (Instituto de Pesquisas Educacionais) por dar a oportunidade de poder estagiar nessa tao conceituada instituiçao.

SUMARIO

Introdução

....................................................................................................................................05

O espaço da sala de aula

...................................................................................................................................06

Perguntas para as profssoras

...................................................................................................................................09

Perguntas para os alunos

...................................................................................................................................12

Planejando e exercendo a docência

....................................................................................................................................14

Anexos dos alunos

...................................................................................................................................16

Pensando e avaliando a docência

....................................................................................................................................17

Considerações finais

...................................................................................................................................18

Conclusão

...................................................................................................................................19

Referencias bibliográficas

....................................................................................................................................20

INTRODUÇAO

Este relatório representa o desenvolvimento do Estagio Supervisionado nos anos iniciais no Instituto de Pesquisas Educacionais (IPE).

Foram realizadas observações concedentes a educação infantil, com o intuito de promover experiências e formação pedagógica, que ate então só se conhecia na teoria.

O estagio foi realizado no turno matutino, portanto, é o estagio pratico, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar, para exercer com êxito sua futura profissão.

Atravez do estagio é possivel estabelecer as praticas como revisao das teorias, aplicadas em sala de aula, como funciona uma escola, seus espaços, funcionarios e toda sua rotina.

O ESPAÇO EM SALA DE AULA

Organizar o espaço na Educaçao Infantil significa oferecer um local (interno e externo) no qual a criança possa se movimentar livremente e de forma organizada; um local que favoreça brincadeiras individuais e coletivas, que desperte curiosidade e amplie a criatividade, promovendo autonomia, coopereçao e responsabilidade. O espaço fisico de uma instituiçao de Educaçao Infantil pode ser grande ou pequeno, mas deve completar as especificades da criança, considerando a diversidade cultural. O diretito de ser criança e viver intensamente esse momento.

É tarefa do professor criar um espaçp desafiador, onde o conhecimento esta permanente em construçao; personaliza-lo de acordo com as crianças e suas diferenças culturais; oportunizar uma boa qualidade de vida e ir alem dos muros da instutuiçao.

A sala de aula deve ser organizada/pensada primeiramente com o olhar para as crianças, na escola IPE o espaço escola do infantil III sao bem organizados com mesinhas, cadeiras, quadro de giz, brinquedos pedagogicos para uso dos alunos e professora.

Os alunos sentam-se em carteiras que ficam organizadas de forma a se trabalhar sempre em conjunto, sao espalhadas em grupo de 4 mesas, com um total de 12 mesas sendo trabalhado em forma de rodizio, onde o aluno faz atividades de artes, matematica e linguagem o restante ficam na linha da brincando.

A decoraçao da sala é bem simples, pois uma sala nao pode ser “poluida visualmente”, o mural é feito por reportagens que os alunos trazem de casa ou