RELATÓRIO (SÁBADO LETIVO)
Por: Tamara Guimarães • 8/6/2021 • Relatório de pesquisa • 606 Palavras (3 Páginas) • 442 Visualizações
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER[pic 1][pic 2] Escola Municipal Olinto Gonçalves de Melo de Ensino Fundamental. Rua Praça da Matriz, S/N – Bairro Beira Rio - São Gonçalo do Abaeté – MG Tel.: (38) 3563 3029 E-mail: emolintogoncalves@yahoo.com.br | |
RELATÓRIO (SÁBADO LETIVO) | |
ESCOLA: Municipal Olinto Gonçalves de Melo de Ensino Fundamental | |
ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 3º Ano do Ensino Fundamental PROFESSORA REGENTE: Tamara Guimarães da Cruz. PROFESSORA DE APOIO: Mônica Maria Rodrigues Melo. | PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 20/03/2021 |
Habilidades trabalhadas: (EF02LP14) (EF02ER01) (EF02CI05) (EF02GE11) (EF02ER02) | |
No dia vinte de março de dois mil e vinte e um, sábado letivo a proposta da aula foi assistir ao filme “ O Rei Leão” da Disney, dirigido por Jon Favreau, que retrata uma jornada pela savana africana, onde nasce o futuro rei da Pedra do Reino, que precisa vencer a traição e a adversidade para assumir o lugar que é seu por direito. O filme traz uma mensagem sobre amizades verdadeiras, onde aprendemos que amizade sempre deve ser baseada em verdade, lealdade e respeito. Com Nala e Simba aprendemos que não importa a distância, se a amizade for verdadeira, nada muda. Com essa mensagem do filme foi possível trabalhar alguns valores com a turma como respeito, lealdade, amizade onde foram feitos questionamentos que deveriam ser respondidos no caderno e enviados as fotos das respostas no grupo de WhatsApp como forma de comprovação da resolução da atividade. Segue abaixo o questionário proposto a ser respondido pela turma e enviado a professora:
Em Língua Portuguesa, foi trabalhada a habilidade de planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. Em Geografia, a habilidade foi reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo. Em Ensino Religioso, foi reconhecer os diferentes espaços de convivência e identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência. E em Ciências, investigar a importância da agua e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral. A turma demonstrou interesse e entusiasmo em desenvolver as atividades propostas pelo professor interagindo no grupo de WhatsApp. |
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