REVISITANDO A HISTÓRIA E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS

Universidade Estácio de Sá

Curso de Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: História da Educação

Título da Atividade: Revisitando a História e Projetando Perspectivas Futuras

Nome:

Matrícula:

• Objetivo

Mostrar a importância do ensino no decorrer da história, sua evolução e contribuição

na formação dos povos.

• Introdução

O processo de educação do homem foi fundamental para o desenvolvimento dos grupos

sociais e de suas perpectivas sociedades, razão pela qual o conhecimento de sua história e

experiências passadas é essencial par a a compreensão dos rumos tomados pela educação

no presente.

Alguns historiadores acreditam que a educação sempre aconteceu ao longo do tempo ,

de uma forma espontânea e di nâmica. A interação com o mundo e com outros indivíduos

sempre nos proporcionou algum tipo de aprendizado, seja observando um integrante mais

velho da tribo caçar, os fenômenos da natureza, o comportamento religioso, etc.

• A História da Educação

- No Egito

Os jovens começavam a frequentar a escola por volta dos 7 anos de idade, aprendendo

a ler, contar histórias, escrever, et c. Os maior es a prendiam tamb ém astronomia, música,

matemática e poesia.

- Entre Hebreus

A educação era realizada em 10 anos (entre os 8 e 18 anos de idad e). Nesta fase, muitas

eram as civilizações em que os pais da c riança eram os responsáveis pela educação dos

mesmos.

- Grécia Antiga

O acesso ao estudo não era um direito de todas as crianças. As meninas eram educadas

até, no máximo, os 7 anos e os meninos até os 14 anos. No entanto, ess e acesso d ependia

do poder aquisitivo dos pais, portanto era distribuído de maneira desigual e privilegiada.

- Idade Média

A educação romana era influenciada pela tradição espartana. Os estudantes eram

formados de acordo com o pensamento conservador da época e a edu cação desenvolvida

de acordo com os dogmas da Igreja Católica.

- Reforma Protestante e o Renascimento

Houve um resgate dos valores atenienses nos discursos sobre os objetivos da educação.

Com a formação dos Estados Nacionais, o conhecime nto passa a ser organizado para ser

transmitido pela escola através da figura de aut oridade do professor co mo detentor do

saber e garantidor da ordem e da disciplina.

- Séculos XVIII e XIX

Influenciados pela Revolução Industrial e pelos regimes democráticos que se

propagaram desde então, o acesso a educação passa a ser uma reivindicação enquanto direito do cidadão. Consolida-se