Recursos Didáticos Tecnológicos

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia

MÓDULO:

RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS – 60h

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O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se!

UNIDADE 1

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Conceitue tecnologia e tecnologia educacional. A partir desses conceitos escreva com suas palavras, como o professor deve se preparar para trabalhar com seus alunos com o e-book, a hemeroteca e a lousa digital?

 R: Tecnologia: O termo tecnologia engloba a totalidade de “coisas” que a inteligência humana foi e é capaz de imaginar e de criar ao longo de sua existência, além disso, tecnologia engloba a forma como os homens as utilizam e as aplicam no dia a dia (KENSKI, 2007).

Tecnologia educacional: O conceito de tecnologia educacional é enunciado como o conjunto de procedimentos (técnicas) que visam ‟facilitar ‟os processos de ensino e aprendizagem, com a utilização de meios (instrumentos, simbólicos ou organizadores) e de suas consequentes transformações cultural. Assim, reflete sobre a aplicação de técnicas para a solução de problemas educativos, preocupando-se com as técnicas e sua adequação às necessidades e à realidade dos educandos.

O professor deve estar disposto a usar sem medo é a condição indispensável para se aprender a usar qualquer nova tecnologia. Levar essa tecnologia para a sua sala de aula é também levar a linguagem e o mundo dos alunos para lá.

1. Relate o contexto histórico da tecnologia em 15 tópicos e explique como podemos aprender com a tecnologia nos dias atuais.  

• 1. Acredite que as tecnologias digitais podem colaborar para promover novas práticas pedagógicas;

• 2. Entenda como estes recursos podem ser incorporados à rotina escolar;

• 3. Conheça algumas possibilidades que fazem sentido dentro da sua área de trabalho e se aproprie de algumas ferramentas tecnológicas;

• 4. Planeje novas estratégias de ensino que tenham o aluno no centro do processo de aprendizado e o professor como mediador da construção do conhecimento;

• 5. Pense em um ensino mais personalizado e uma avaliação que leve em consideração as necessidades de cada aluno, visto que o conhecimento está disponível e o foco da educação não é mais a transmissão de conteúdo, mas sim o desenvolvimento de competências e habilidades;

• 6. Incentive os alunos a pesquisar na internet. Oriente-os a pesquisar fazendo uso de palavras-chave e símbolos. Além disso, indique bibliografias e sites úteis para que desenvolvam com qualidade o trabalho;

• 7. Permita que os alunos comparem informações e discutam sobre os temas pesquisados, sinalizando a confiabilidade da informação;

• 8. Estimule os alunos a produzir seus próprios textos, em diferentes formatos, a partir das pesquisas realizadas na internet e em outras mídias, bem como a mencionar autores e fontes pesquisadas;

• 9. Motive os alunos a participar de projetos colaborativos, inclusive com estudantes de outras escolas no Brasil e no exterior;

• 10. Crie ou estimule seus alunos a criarem um espaço virtual exclusivo para produção de trabalhos colaborativos (uma página no Facebook, um perfil no Twitter, um blog, um disco virtual);

• 11.  Incentive os alunos a compartilhar seus trabalhos na internet para que qualquer pessoa possa ter acesso, contribuir e fazer críticas;

• 12.  Valorize o uso de diferentes recursos tecnológicos para produção de trabalhos escolares, como vídeos, fotos, podcasts, blogs, slides, gráficos, banco de dados, ou seja toda e qualquer ferramenta que possa ser utilizada no dia a dia escolar ou futuramente no mercado de trabalho;

• 13.  Permita diferentes formas de manifestação e expressão no desenvolvimento dos trabalhos, dando espaço à criatividade e pró-atividade;

• 14.  Engaje os alunos em tarefas desafiadoras, que façam sentido para suas vidas, que proporcionem o trabalho em equipe e administração do tempo;

• 15.  Propicie a produção de games, estimulando o raciocínio lógico, com o uso de softwares de programação.

1. O desenvolvimento e aperfeiçoamento das tecnologias provocaram profundas transformações na sociedade. Argumente sobre três grandes benefícios provenientes das transformações tecnológicas em cada uma das áreas: educação, saúde, comunicação, meios de transporte e ciência.

R: Educação: acesso a informação de qualidade e rapidez, apresentação multimídias, sites que auxiliam o professor com atividades pedagógicas.

Saúde: eficiência na descoberta e tratamento de doenças, recursos para o melhor atendimento, infraestrutura nos lugares de atendimento.

Comunicação: diminuição da distância, rede de transmissão ao vivo, cobertura global por meio de satélites.

Meios de transportes: segurança nos carros, rodovias e ruas sinalizadas, maior velocidade e estabilidade.

Ciências: inteligência artificial, energia sustentável, impressão 3 D.

1. Como podem ser classificados os recursos didáticos?  Conceitue recursos didáticos independentes e recursos didáticos dependentes? Apresente cinco exemplos de cada um e defina sua função.

• Independentes: não necessitam de mecanismo para funcionar, são altos suficientes, eles por si mesmo.

 Ex: cartaz (Material visual cuja mensagem pode ser expressa por uma ilustração, que pode ser complementada por frase simples, relacionada à figura).

Quadro negro (Sua função é auxiliar o professor durante a discussão dos conteúdos). Flanelógrafo: Trata-se de um recurso versátil, pois permite ao professor trabalhar diferentes informações sobre a forma de palavras, gráficos, símbolos ou imagens.

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