Relatório De Estágio Obrigatório Em Educação Infantil
Por: aionorion • 24/8/2023 • Trabalho acadêmico • 4.166 Palavras (17 Páginas) • 110 Visualizações
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
Licenciatura em Pedagogia
BOCAINA-SP 2019
RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
Licenciatura em Pedagogia
Relatório desenvolvido como requisito para aprovação na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório no curso de Pedagogia na Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
BOCAINA-SP 2019
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
Ficha de identificação
Nome: ANA PAULA BALANCIERI RA: 1800527
Licenciatura: PEDAGOGIA Polo: BOCAINA
Supervisor de estágio na escola: ALECSANDRA PAULA MAGRO
Período do estágio: 09/09/2019 À 24/09/2019
Local do estágio: CEMEI CONCEIÇÃO OLIVEIRA CARIA AFFONSO
Endereço: RUA ALEXANDRE COLEONE NO 344, XERXES BARTELOTTE
Fone:(14) 3666-8530 Cidade: BOCAINA Estado: SÃO PAULO
E-mail: escola.conceicao@bocaina.sp.gov.br
SUMÁRIO
- INTRODUÇÃO: 06
- APRESENTAÇÃO DA ESCOLA 06
- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 08
3.1- Levantamentos de dados 08
3.2- Leitura e análise do Projeto Político Pedagógico. 09
3.3- Observações de práticas pedagógicas 09
3.4- Reunião, ATPC. 14
3.5- Participação e Regência 15
- COMENTÁRIOS E CONCLUSÃO: 15
- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17
INTRODUÇÃO
O presente relatório em questão trata-se do estágio obrigatório em educação infantil com carga horária de 50 horas, totalizando doze dias de visitas à escola CEMEI Conceição Oliveira Caria Affonso localizada na Rua Alexandre Coleone no 344 em Bocaina em uma sala de Pré 1 com alunos de idade entre 4 e 5 anos, o mesmo contem todas as atividades realizadas, descrição do prédio e apresentação dos funcionários.
O estágio obrigatório trás a oportunidade de conviver com a realidade na instituição escolar, pois nela se realiza a observação participativa nas práticas pedagógicas e nos permite a reflexão em torno de teorias estudadas até o momento e gera discussão sobre a didática e a metodologia docente. Com isso adquire-se conhecimentos dentre um contexto histórico, político, educacional e cultural através de pesquisas e observação para a construção de habilidades e planejamento para a evolução da prática pedagógica.
A observação, a ser realizada na escola e na sala de aula, deve se pautar por uma perspectiva investigativa da realidade, tanto pelo professor de Prática de Ensino quanto pelo futuro docente. Ao mesmo tempo que as observações servem para compreender as práticas institucionais e as ações na escola, elas balizam as próprias ações do futuro professor, no sentido de facilitar a compreensão da realidade, dos fatos e a sua prática docente, a partir de um olhar crítico e investigativo.
(BARREIRO; GEBRAN, 2006, p. 92).
APRESENTAÇÃO DA ESCOLA
A escola de educação infantil CEMEI Conceição Oliveira Caria Affonso situada na Rua Alexandre Coleone no 344 em Bocaina, conta com uma equipe formada por um diretor, uma coordenadora pedagógica, uma secretária de escola, seis monitoras de atividades infantil, treze professores, duas cozinheiras e uma faxineira, conta também no momento com o auxílio de três funcionários contratados pelo projeto frente do trabalho para completar o quadro de monitores de atividades infantil.
O prédio escolar é formado por sete salas de aula com ar-condicionado sendo elas divididas em mini maternal com alunos de 2 a 3 anos, maternal com alunos de 3
a 4 anos, pré 1 com alunos de 4 a 5 anos e pré 2 com alunos de 5 a 6 anos, conta também com uma Secretaria, uma Diretoria, uma sala de professores com banheiro para os mesmos, uma sala de computação, uma cozinha, um refeitório amplo, dois banheiro para ambos os gêneros aos quais são formados em seu interior por espaço para banho individual espaço para troca de roupa e dois espaço com vasos sanitários, um banheiro para cadeirante, a escola dispõe também de uma quadra para esportes 4 parques com areia e brinquedos diversos, as paredes da quadra e dos parques possuem lousas para desenhos e um quadro de louca para pintura com tinta, o chão é decorado com jogos como “amarelinhas, linhas para coordenação motora e outros ”, em seu exterior a escola conta com estacionamento para ônibus escolar e duas saídas para alunos.
O corredor interno que dá acesso as salas de aula conta com armários de livros de histórias infantil e armários de jogos diversos para a faixa etária, também possui um quite de circuito para trabalho com coordenação motora feito em madeira. As salas de aula possuem carteiras coletivas nos níveis mini maternal e maternal e carteiras individuais com possibilidades de agrupamento nos pré 1 e 2, todas possuem prateleiras de leitura tapetes para atividades e contação de histórias, possuem lousa, armários para materiais, mostruários de atividades e cabideiro onde
há a possibilidade guardar mochilas e bolsas.
A sala para alunos de período integral, além dos itens especificados acima, conta com colchões para a hora do sono, brinquedoteca, televisão, aparelho de DVD e radio, esses alunos permanecem na escola nos dois períodos escolares realizando atividades regulares em um dos períodos e atividades extracurriculares no período contrário, os mesmos fazem suas refeições no refeitório da escola após o horário de banho, quando estas etapas são concluídas se dirigem a sala de período integral e acomodam-se em seus colchonetes para seu descanso.
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