Relatório de Estágio Gestão Educacional

Pedagogia Licenciatura – EAD

Campus Virtual Cruzeiro do Sul

Nome: Evelyn Maria Furquim Garcia

RGM: 16462149

Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional

2018/6° Semestre

Relatório de Estágio

Supervisionado: Gestão Educacional

1. Informações Gerais sobre o local onde o estágio supervisionado foi

cumprido:  

 

1.1 Caracterizações da escola:

 

Escola - Pública do ensino infantil.  

Nome - EMEI Jardim Marília.

Dependência administrativa: Diretoria de Ensino.

Anos e Níveis Escolares: Pré-escola.

Endereço: Rua Quintino da Cunha, 20.

Bairro: Jardim Marília.

Telefone: (11) 2747-2444.

Diretora: Gisele Laperuta Silva.  

   

1.2. Estrutura Física da escola:

A escola é organizada, limpeza impecável e horários de lanche das crianças coordenado por sala. A EMEI Jardim Marília foi criada em 13/06/1988 abaixo sua estrutura física de acordo com o Censo/2017.

Infraestrutura

• Alimentação escolar para os alunos
• Água filtrada
• Água da rede pública
• Energia da rede pública
• Esgoto da rede pública
• Lixo destinado à coleta periódica
• Acesso à Internet
• Banda larga

Equipamentos

• Computadores administrativos
• Computadores para alunos
• TV
• DVD
• Retroprojetor
• Impressora
• Aparelho de som
• Projetor multimídia (datashow)
• Fax
• Câmera fotográfica/filmadora

Dependências

• 4 salas de aulas
• 35 funcionários
• Sala de diretoria
• Sala de professores
• Cozinha
• Parque infantil
• Banheiro dentro do prédio
• Sala de secretaria
• Banheiro com chuveiro
• Refeitório
• Despensa
• Almoxarifado
• Pátio descoberto
• Área verde

 

1.2.2. Horários de Funcionamento  

A escola EMEI Jardim Marília funciona de segunda a sexta das 07:00hs às 19:00hs.

2. Introdução  

   Este   relatório de   estágio possui a   intenção de   proporcionar a   fundamentação do conhecimento   teórico e abordado durante   o curso de   gestão educacional. Considerando que o estágio supervisionado é um instrumento importante no processo de   formação do educador, focaliza-se   a importância   de   um   trabalho dinâmico integrado e transformador, caracterizando a preparação de um profissional consciente e  atuante .

Por intermédio da pesquisa de campo e acompanhando o desempenho das funções do supervisor de campo, foi possível perceber algumas atividades que seguem: caracterização dos espaços de atuação do pedagogo, diagnóstico da prática escolar e o argumento de atuação do pedagogo diante do método do trabalho pedagógico no espaço educativo. O estágio de gestão possibilita ao estudante de pedagogia, as diversas formas de como atuar e participar na gestão de espaços educativos, entendendo a forma real que atuará junto ao conselho escolar, além de supervisão escolar, orientação educacional, organização de projetos em instituições que oferecem educação formal e não forma, atentando também  à  relação  escola  e  família,  comunidade  e  escola,  colaboradores  da instituição,  docentes,  entre  outros.

3. Perfil dos Gestores

Foram realizados nesse estágio 100 horas de Gestão Educacional acompanhado por três profissionais: diretor, coordenador pedagógico e secretária.

Em média esses profissionais têm cargo público a mais de 5 anos a baixo o quadro destaca o perfil de cada um. Não utilizarei nome dos profissionais pois não foi autorizado pelo coordenador na escola.

Função	Formação	Tempo de Atuação	Tempo de trabalho na escola
Diretor	Pedagogia	10 anos	8 anos
Coordenadora Pedagógica	Pedagogia	2 anos	6 anos
Coordenadora Pedagógica	Pedagogia	2 anos	8 anos
Secretária	Ensino Médio	7 anos	5 anos

4. Prática Pedagógica, Administrativa e Financeira dos Gestores

Direção escolar:

A partir das observações, posso mencionar que a gestora utiliza como prática de desenvolvimento de suas atividades uma postura participativa e democrática. Sempre que possível a direção procura envolver os professores e coordenadores em suas decisões. Esse método é um compromisso ético para a manutenção da qualidade dos processos que se desenvolvem na escola e a que se diz respeito ao conjunto de profissionais que fazem parte do ambiente escolar.

A distribuição dos recursos é feita com responsabilidade, pois é necessário administrar documentação escolar, os materiais pedagógicos, manutenção da estrutura da escola, equipamentos e objetos pertencentes ao patrimônio escolar. É o gestor quem estabelece quais as regras e rotinas da instituição.

Coordenador Pedagógico:

O coordenador pedagógico trabalha em comum acordo com os professores e segue à risca o projeto pedagógico conforme seguem:

Coordenar ações didático pedagógicas, organização do trabalho pedagógico escolar no sentido da realização de trabalhos sociais, coordenar a construção coletiva e efetivação da proposta pedagógica curricular, orienta processos de elaboração dos planos de trabalho dos docentes, promove e coordena reuniões pedagógicas para reflexão e aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedagógico desenvolvido.