Relatório de estagio
Por: pjoice • 26/11/2015 • Trabalho acadêmico • 3.660 Palavras (15 Páginas) • 205 Visualizações
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ELAINE SANTINON CIVIERO RU529103
FLÁVIA MACHADO RU308574
PRISCILA JOICE PEREIRA RAIMUNDO RU531060
SILVANIA RIBEIRO DE SOUZA RU 529034
RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO
CASTELO DE SONHOS / PARÁ
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ELAINE SANTINON CIVIERO RU529103
FLÁVIA MACHADO RU308574
PRISCILA JOICE PEREIRA RAIMUNDO RU531060
SILVANIA RIBEIRO DE SOUZA RU 529034
RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO
Trabalho apresentado à disciplina de
Estágio – Alfabetização l, no
Curso de Pedagogia a Distância da
Faculdade Internacional de Curitiba –
FACINTER.
Tutor Local: Salete Mensor
Centro Associado: Castelo de Sonhos
Altamira Pará
2011
CASTELO DE SONHOS PARÁ
2011
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................03
2 INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃOESTAGIADA.............................................04
3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO................................................04
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.........05
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................13
6 REFERÊNCIAS ....................................................................................................14
Introdução
O estagio entra no currículo de pedagogia tanto como facilitador de uma ação competente, quanto como formador de um pedagogo-administrador escolar, coordenador pedagógico, e capacitador de formação continuada, é um agente de mudanças que vem a proporcionar um preparado ao profissional da educação, de forma que este venha a atuar na sociedade em que vivemos de maneira comprometida, critica e reflexiva.
Objetiva-se com o estagio alfabetização, conhecer o desenvolvimento da criança, considerando as dimensões física, emocional e cognitiva e as suas implicações no processo de escolarização, desenvolver atividades de ensino na educação infantil, investigar os problemas da prática pedagógica na educação infantil, suas conseqüências e possíveis soluções para tais problemas, identificar as possíveis práticas profissionais eficazes.
Este estágio justifica-se pela necessidade de avaliação dos procedimentos adotados em educação na classe de alfabetização, visando ao melhor tratamento para tais crianças. Independentemente dos conflitos entre a velha e a nova forma de cuidar e educar cabe avaliar cada tipo de tratamento é mais apropriado e melhor para as crianças, já que o objetivo é o beneficio das mesmas.
O estagio é extremamente relevante na formação do pedagogo, pois na execução das atividades investigativas e de intervenção na realidade escolar, intensifica-se a relação teórica e pratica. Sendo, que a compreensão da prática docente, só é possível, através de reflexão realizada após o levantamento dos problemas e dados da mesma. Assim, a formação para a prática docente e para gestão, efetiva-se na medida em que se ampliam conhecimentos e tomamos consciência, não somente, da pratica em sala de aula, mas da escola como um todo bem como a dos sistemas de ensino e das políticas publicas, estas interferem e influenciam nas atividades docentes.
2- IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇAO ESTAGIADA
Nome da Instituição: Escola Estadual de Ensino Fundamental Léo Heck
Natureza da Mantenedora: Pública
Endereço: Rua Francisco Ratiski, S/N - Centro.
Horário de Funcionamento: 07h30min às 11h30min, 13h30min às 17h30min e 19h00min às 23h00min.
Nível de Ensino: /Ensino Fundamental / EJA
3- CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO
O PPP (Projeto Político Pedagógico) constitui-se num documento norteador das ações pedagógicas e administrativas da unidade escolar. Sua elaboração atende à Lei de Diretrizes e Base, o mesmo está sendo atualizado com o objetivo de criar condições e mecanismos que possibilitem a democratização e a socialização .
A instituição observada adota a tendência critica social dos conteúdos, onde tem a concepção de formar cidadãos livres capazes de analisar criticamente e exercitar sua cidadania sendo elemento propulsor de uma nova sociedade apoiada no respeito e na dignidade humana.
Na visão de Homem, a Escola busca a construção do cidadão para a vida, globalizando todos os ensinamentos necessários ao seu meio social, de modo a formar seu caráter para a educação
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