Relatorio ambiente n escolar

Relatório de Ambiente Não Escolar.

Identificação

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Desenvolvimento

• Características Gerais

O local onde são aplicadas as aulas dominicais é a própria Igreja, a fachada é uma estrutura clara com nome em destaque passando por pequenas reformas. A área externa consiste na própria rua e na parte de traz existe um pequeno quintal com uma casa onde os responsáveis pela Igreja se acomodam.

• Espaço Interno

Existe um pequeno espaço ocupado por bancos e á frente temos um altar com um palanque, ao centro, existe um pequeno corredor que dá acesso às pessoas.

• Horário de Funcionamento

A Igreja funciona das 10:00 hrs ás 17:00 hrs durante a semana, mas é possível encontrar o pastor o dia todo, já que no mesmo local situa-se sua residência. Aos finais de semana, o funcionamento baseia-se entre ás 19:00 até as 21:00hrs, já que está aberta para Cultos.

A escola dominical funciona das 10:00 hrs ás 20:00 hrs, dividindo-se em espaços de uma hora e meia por aula, separando turmas por idades e no caso de adultos, separando por sexo.

A limpeza é feita semanalmente pela família responsável junto com fiéis que se disponibilizam para a tarefa.

• Número de alunos, professores e funcionários:

Alunos: 50 alunos com idades variadas.

Funcionários: 02 (pastor e sua esposa).

Professores: 01 (somente o pastor)

• Número de Classes:

No ambiente não existe classes, já que as aulas são aplicadas na própria Igreja.

• Frequência:

As aulas estão abertas a fiéis e visitantes, bastando o comparecimento.

• Regimento:

As aulas são baseadas em livros de estudo bíblicos e na própria Bíblia, oferecendo o diferencial apenas de cânticos religiosos. Não é marcado presença.

DIMENSÕES ESPECÍFICAS:

•Reuniões:

As reuniões ocorrem semanalmente.

•Planejamento:

Toda aula baseia-se na revista CPAD (Casa Publicadora das Assembleias de Deus), contando com trechos bíblicos e exercícios retirados da revista.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

• O estágio em Ambientes Não escolares foi de extremo ganho profissional e reflexivo para minha vida, neste aspecto, pude notar como é vaga e superficial a educação dada a adultos e crianças, principalmente para as crianças, onde não se existe planejamento, objetivos, sequênciação de conteúdos e didática.

A experiência levou-me a refletir sobre a importância do compromisso e política pedagógica; neste estágio pude entender como funciona uma Igreja e o aprendizado que é proporcionado aos seus fiéis, me chamando muito a atenção sobre um exercício da revista que é repassado para as crianças sobre homossexualidade, onde trata o assunto como doutrina maligna.

As situações encontradas puderam me proporcionar uma visão ampla de como deve ser a posição pedagógica perante suas crianças, sempre pensando em maneiras onde se proporcione melhores formas de aprendizado aos educandos, trazendo as diferenças como uma forma de ampliar saberes e implantar o respeito para com qualquer pessoa de seu convívio.