Relatorio educação infantil

ATIVIDADE DE ESTÁGIO PARA: EDUCAÇÃO INFANTIL

Nome: ROSANGELA PIMENTEL DA COSTA RA: 1832709

Turma: 2018 Polo: CHAPADA DOS GUIMARÃES

Modalidade: Educação Infantil

RELATORIO DA ENTREVISTA REALIZADA COM A PROFESSORA:

JANETE ELIANE SCHERER

No dia 20 de Outubro, realizei a entrevista com a professora Janete Eliane Scherer que atua no Ensino Educação Infantil, de 41 anos, que é formada em Pedagogia que atua no 2° ano da pré-escola da Educação infantil, alfabetizando crianças, há 8 anos. Ela relatou, em sua entrevista, que recebeu várias orientações, apoio e ajuda da equipe gestora da escola para desenvolver tanto as atividades que seriam impressas e depois enviadas às residências dos estudantes; como para uso de uma plataforma para as aulas que são gravadas e dispostas para os alunos e também sobre as aulas on-line pelo aplicativo Google meet, que acontecem 2 vezes por semana. Quando questionada sobre como tem sido o trabalho realizado durante a pandemia, a professora relatou que as atividades são planejadas por coletivo, os professores se reúnem a cada quinze dias, com a ajuda da direção e coordenação, onde cada professor já vem com alguns temas propostos para que todos possam pensar e decidir o que será melhor abordado nas aulas gravadas e nas aulas ao vivo on-line. Todo esse material das aulas são impressos e entregue aos pais e ou responsáveis dos alunos a cada quinzena onde é devolvido a escola o material anterior para que seja realizada a correção por seus respectivos professores. A professora também afirmou que tem se dedicado a sua carga horária mesmo estando trabalhando de modo remoto, que está sempre disponível para sanar dúvidas dos alunos e que também está sempre em contato com os pais ou responsáveis para saber como está o desenvolvimento das crianças, uma vez que a idade em que as crianças se encontram, precisam de ajuda com as tarefas e atividades. Relata a professora “mas do que nunca é um trabalho realizado por pais e professores para que as crianças sejam o menos prejudicadas possível”, afinal no ensino remoto o papel do professor precisa ser assumido pela família, uma vez que as crianças não tem autonomia e muito menos a capacidade de concentração por longos períodos. As atividades propostas precisam ser bem pensadas, pois não adianta pedir a ajuda aos pais se estas atividades não forem possíveis de execução, e também porque se em sala de aula já é difícil prender a atenção dos alunos imagina em casa. As atividades que mantem a permanência é da leitura em livros infantis, recortes e colagens, pinturas e jogos. Os materiais mais utilizados para as aulas remotas são os materiais impressos que já vão com a paginação para pinturas e respostas de acordo com o que se é proposto, tinta, revistas ou jornais velhos, vídeos de internet, vídeos feitos por nós professores, vídeos feitos pelos alunos e encaminhados para nós professores. As crianças precisam ter interação, convivência, brincar, participar, explorar, se expressar e se conhecer. Ressalta a professora “que foi preciso aprender a reaprender a dar aula, assim como as famílias precisaram aprender a realizar o papel do professor e que não foi e nem está sendo fácil para ambas as partes”. Lembrando que nenhuma dessas atividades podem ser realizadas sem a supervisão de um adulto responsável. Os projetos são planejados de acordo com o desenvolvimento das crianças nas ultimas aulas, e os materiais são pensados no que a família pode oferecer para a aula como: livros, tecidos, cordas, brinquedos, revistas ou jornais para recortar, baldes e potes, enfim objetos que tenham em casa. O objetivo é propor a participação, interação e desenvolvimento das crianças durante esse período de pandemia para que o ensino aprendizagem seja o mínimo possível afetado. Quanto aos recursos a tecnologia assumiu um grande papel na educação pois tem sido um grande aliado tanto dos professores quanto dos alunos e familiares. Os professores podem gravar as aulas e deixar disponível no site criado para a interação, assim como nas aulas on-line ao vivo que só acontecem por meio da tecnologia. Esse recurso tem conectado pessoas, aproximando as distâncias, possibilitando e facilitando a interação que antes só acontecia presencial na escola na educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Agora tudo tem acontecido no ambiente digital: site criado pela escola e por meio do APP Google Meet, outro meio muito utilizado para tirar dúvidas é o aplicativo de bate papo whatsApp. A avaliação tem acontecido através das atividades realizadas pelos alunos e retornadas a escola de acordo com processo de aprendizagem, claro que tem exceções pois cada aluno tem seu desenvolvimento cognitivo. E o registro dessas avaliações estão sendo realizadas através de relatórios individuais das crianças. Ressaltando que é muito importante lembrar que os relatórios de observação de comportamento deve levar em consideração os tipos de atividades desenvolvidas porque só farão sentido dentro e fora de cada contexto ou situação. Pois deve ser levado em consideração a condição social e econômica de cada família por diversos motivos, muitas famílias tem dificuldades com os conteúdos ou não puderam acompanhar os conteúdos por falta de internet, seria muito injusto fazer apontamentos que não levassem em conta esses problemas de classes sociais em que estão inseridas nossas crianças. Como a situação é nova para todos é fundamental e até essencial se colocar no lugar do outro e não fazer cobranças as quais só trariam mais conflito e problema prejudicando assim o processo de ensino aprendizagem dos alunos. A melhor e maior forma de interação com os familiares desses alunos tem sido por telefone ou aplicativos de bate papo, vez ou outra em que um pai nos procura de forma presencial, mas de qualquer forma sempre procuramos orienta-los de que o meio digital é o melhor recurso diante a situação que o mundo se encontra. Salienta a professora que o mundo está de cabeça para baixo devido a pandemia e que precisou se reinventar já que no ensino infantil pouco se usava a tecnologia na hora das aulas, a sala de aula barulhenta não faz parte desse período deu-se lugar a computadores e celulares, “precisei me reinventar”, primeiro passo foi o de organizar um espaço para as aulas, além do horário de trabalho precisou criar uma rotina. “Afinal não é porque a aula vai ser em casa que meus alunos precisam me receber nas suas casas de pijama”, cumprir o horário de trabalho e ter metas profissionais e pessoais ajudam a manter o foco, é preciso ter disciplina e colaborar para que todos possam passar por qualquer dificuldade mais fortes. A interação mesmo que virtual com os colegas de trabalho também ajuda e muito no trabalho assim como as reuniões ainda que virtuais com colegas de trabalho para trocar ideias sobre determinados problemas e dificuldades que acorrem no decorrer do período, dentro do cronograma é fundamental separar alguns cursos para se manter preparo e adquirir conhecimento. As dificuldades são inúmeras a começar pela dificuldade de lidar com as tecnologias, computadores ou a ausência deles por partes de algumas famílias, o volume de trabalho aumentou muito com o regime de aulas a distância, como ninguém estava acostumado com essas ferramentas tivemos que aprender a utilizar essas ferramentas, o formato das atividades feitas a distância são diferentes das presenciais, assim  como professores tiveram as  dificuldades de ter que trabalhar de casa lidando com todos os conflitos domésticos os pais e  responsáveis também tem as de lidar com o trabalho remoto e cuidar das crianças. Outra situação desafiadora são as cobranças por partes de alguns pais pela falta de aula, a sociedade a tempos vem repassando/transferindo a responsabilidade de educar para a escola. Sendo assim estes agora estão sendo obrigados a além de educar ajudar a escola transferir conhecimento. Quanto ao planejamento do ensino atual deveria ter um menor número de conteúdo a ser abordado, deixando claro as competências, conhecimentos e habilidades dos alunos. Aprender é um processo, não adianta correr com o conteúdo a distância se os alunos e familiares não conseguirem acompanhar. Talvez se as aulas pudessem ser ministradas em horários opostos aos de trabalho de ao menos de um membro responsável pelo aluno para que este pudesse se dedicar a instruir a criança, teríamos uma maior qualidade no ensino remoto. O professor precisa ter muito cuidado com o esgotamento físico e emocional, muito antes da pandemia, já tinha um número alto de professores com problemas psicológicos, há muitos professores que vinham tomando medicamentos, e agora as cobranças são maiores, os conflitos emocionais, o estresse dentro de casa, no momento atual os cuidados tem que ser redobrados,

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