Relatório Educação Infantil

INTRODUÇÃO

O estágio é uma oportunidade única para o aluno de graduação, é através dele que encontramos com a possibilidade da prática e o cotidiano do meio profissional.

Que tem como principal foco, a característica de promover o confronto, entre a teoria da universidade e a prática em sala de aula.

O Estágio concretizou-se no período entre 02/05 a 29/05. E tem como objetivo relatar experiências vividas na instituição e está dividido em três capítulos e são estes: Caracterização da escola; Caracterização da turma e dos aspectos a serem abordados; Desenvolvimento e analise das atividades observadas e realizadas.

Esses capítulos abordam temas relacionados ao reconhecimento da estrutura e funcionamento da instituição, observado e analisando os aspectos no que se referem às práticas docentes.

Confrontando teoria e prática, tendo um olhar critico quanto ao compromisso da instituição e do educador, e sua atuação no local de estágio. Após os capítulos e suas sessões temos as considerações finais e referências.

Este relatório possui uma analise, sobre a relação professor e aluno, entendendo que para um melhor aprendizado, além da competência do profissional é necessária uma sinestesia entre esses dois sujeitos.

Como parte do estágio a estagiária quer adquirir uma nova visão educacional, com base na observação do material humano da escola.

O presente relatório visa mostrar todo o processo de uma proposta realizada onde o direcionamento do presente estágio é para o aprimoramento da identidade do aluno, socializando a integração com a turma onde está inserido.

Foi possível notar como a escola juntamente com os professores planejam os melhores métodos e maneiras para atingir as expectativas almejadas ao final do bimestre.

1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

O Colégio Jardim Escola é uma instituição de ensino que tem como público alunos das turmas de maternal I ao 9º ano do ensino fundamental e são moradores dos arredores do bairro e é constituído de membros de classe baixa/média. A instituição se localiza no bairro de Guadalupe no Rio de Janeiro.

É uma instituição equipada com câmeras em todas as salas e consiste dos seguintes membros: Diretor Pedagógico, Coordenador Geral, Coordenadores de turno, Auxiliares de coordenação, Secretários escolares, Expetores, Porteiros, Auxiliares de serviços gerais, responsável pela cantina, seis professores de Educação infantil, seis professores do primeiro ciclo do ensino fundamental e 15 professores do segundo ciclo do ensino fundamental.

A instituição é composta de duas unidades escolares, as duas correspondem a Educação infantil e Ensino fundamental.

A unidade de educação Infantil é composta por cinco salas de aula, um parquinho, dois banheiros feminino e masculino com vasos normais e adaptados para os pequenos e fraldário, uma sala de coordenação, sala da direção, almoxarifado, uma pista de velotrol e um espaço onde acontecem as aulas de dança e capoeira.

A unidade de ensino fundamental é constituída de secretaria, sala de informática, cantina, quadra de esportes, quatro banheiros masculinos e femininos e nove salas de aula.

1.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Hoje a escola tem duas unidades, que correspondem ao ensino fundamental I, II e Educação Infantil. Possui mais de 20 funcionários e tem uma ótima estrutura física e responsabilidade com os seus funcionários, público e comunidade.

A escola esta em uma localização geográfica razoável, pois esta próxima a algumas áreas de risco e comunidades carentes onde frequentemente ocorrem assaltos e arrastões que assustam os moradores e funcionários, mas a esquipe da escola sempre esta preocupada em proteger os funcionários e alunos da melhor forma possível.

1.1.1 – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO:

A estrutura foi se formando aos poucos com o passar dos anos e sempre com intuito de fazer a melhor estrutura possível de acordo com a possibilidade financeira da escola.

• Espaço físico da Educação Infantil

A escola consiste em cinco salas de aula que são organizadas e mantidas pelos professores responsáveis de cada grupo. Estas salas são adaptadas para as crianças com prateleiras, ventiladores e ar condicionados.

Os ambientes específicos da educação infantil são:

- Banheiro: Este ambiente é projetado para satisfazer as necessidades da criança de educação infantil, adaptado com vasos sanitários de tamanhos reduzido e normal, chuveiro e fraldário. Este ambiente é preparado para a criança sentir-se confortável no momento de sua higiene pessoal.

- Salas de aula: Ambientes com ar condicionado, ventilador, prateleiras, cabideiros de mochilas, mesas e cadeiras adaptadas.

-Parquinho: Este ambiente é projetado para a diversão das crianças com, cavalinhos, casinha, escorregador e carrossel.

-Sala de coordenação: Ambiente para reunião de professores, equipe e organização do trabalho da coordenação, equipado com três computadores.

-Sala da direção: Ambiente de observação de toda a escola, equipado com televisão de câmeras de todas as salas.

-Recepção: Espaço de acolhimento de pais e responsáveis

• Espaço físico do Ensino Fundamental

O espaço do Ensino fundamental consiste nos seguintes ambientes:

- Sala de Informática: Local organizado para aulas de informáticas e apoio de professores.

-Banheiros: Estes ambientes são projetados para satisfazer as necessidades das crianças, jovens e adultos. Estes ambientes são preparados para todos sentirem-se confortáveis no momento de sua higiene pessoal.

-Salas de aula: Ar condicionado, ventiladores, prateleiras e armários, mesas e cadeiras destinados para as aulas.

- Quadra de esportes: Ambiente de realização das aulas de educação física, Judô, capoeira e Ballet.

-Sala de coordenação: Sala destinada para a organização dos trabalhos de coordenação, organizada para as funcionalidades dos