Relatório de Estágio Curso de Pedagogia do Centro de Educação

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NOME - RA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

SÃO PAULO- SP
2017

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NOME - RA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado II.

SÃO PAULO- SP
2017

SUMÁRIO

1.FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO        4

2. INTRODUÇÃO        4

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO        5

a) Dados de identificação da escola        5

b) Estrutura física e material da escola        5

c) Reflexão pessoal.        5

4. PLANO DE AULA        6

5.  REGÊNCIA        6

6.CONSIDERAÇÕES FINAIS        6

Anexo I- Ficha de observação        7

Anexo II – Planos de aula        10

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS        15

1.FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

Nome do Estagiário: Kelly Maria Nunes Cardoso                     

RA:

Curso: Pedagogia

Semestre: 5º

Ano: 2017

Início do estágio: 06/04/2017

Término do Estágio: 28/04/2017

2. INTRODUÇÃO

Este trabalho traz a experiência de estágio obtida na prática, aonde todas as etapas foram realizadas na escola estadual Professora Eliane Aparecida Dantas da Silva. A mesma atende cerca de 240 crianças no período diurno (manhã e tarde). Estas, por sua vez, vêm de uma população de classe média e classe média baixa. No total, são 30 funcionários nesta escola, monitores, cozinheiros, faxineiros e secretárias e 15 professores, um número razoavelmente bom para o número de crianças atendidas.

O presente relatório fala das atividades desenvolvidas durante o estágio, observações realizadas, planos de aula, experiência de regência, conclusões finais e bibliografia. Notaremos que as crianças estão sempre bem foram receptivas às atividades propostas, embora algumas chegaram a apresentar dificuldades.

Foram realizadas atividades com o objetivo de trabalhar a capacidade de absorver e entender as informações passadas, junto a capacidade de concentração, em uma turma aonde todas tinham de 6 à 7 anos. Trabalhamos conceitos de matemática (adição, subtração, formas geométricas), interpretação de textos e formas de escrita, o corpo humano e questões de higiene.

Embora seja uma sala com 18 alunos, pudemos trabalhar de uma forma bem didática e lúdica, sanamos todas as dúvidas, e de acordo com as avaliações realizadas, os alunos conseguiram um bom aproveitamento.

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

a) Dados de identificação da escola

Nome da escola: E.E Professora Eliane Aparecida Dantas da Silva

Endereço: R. Valter Souza Costa, 147 - Jardim Primavera
Órgão mantenedor: Federal (  ) Estadual (X) Municipal (  ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( ) 
Séries ofertadas: 1ª à 5ª série
Número de alunos: 240

b) Estrutura física e material da escola

 A estrutura física da escola é composta por 12 salas de aula, uma secretaria, pátio interno tamanho médio, uma quadra coberta, refeitório, cozinha, sanitários separados por: feminino e masculino, e uma brinquedoteca.

Durante a realização da aula observada os alunos estavam organizados em duplas e os recursos foram jogos, livros didáticos, vídeos, lousa e giz. Foram utilizados para trabalhar números e sistemas de numeração, de modo que a professora explicou a matéria de forma oral para a compreensão do ensino passado, logo após passou exercícios. Por sua vez, os alunos demonstravam respeito para com o professor, escutando-o.

c) Reflexão Pessoal

Nesse processo de observação foi notório que o professor possuía uma liderança e respeito entre os alunos, de modo que todos escutavam e se esforçavam para entender o que ele dizia e pedia. Mas seu ponto negativo, é muitas vezes acabar se esquecendo de perceber os alunos que apresentam uma maior dificuldade para entender e fazer, e que esses alunos mereciam uma atenção especial, com várias formas de explicar a mesma coisa.

4. PLANO DE AULA

Para elaboração dos cinco planos de aula, utilizou-se da observação das aulas detectando as necessidades dos alunos, para os seguintes temas escolhidos: relações sociais, higiene, português, matemática.

Durante todo o processo de elaboração das aulas houve colaboração por parte da supervisora de campo, que auxiliou nas atividades práticas, exercícios e formas de avaliação.

5.  REGÊNCIA

Durante a execução das atividades acima propostas, foi um ambiente rico para associação da teoria aprendida na universidade com a prática exercida em sala de aula como professora, e também observando outros professores. Como trabalhamos matemática, percebemos algumas crianças com muitas dificuldades de concentração, portanto não conseguiam resolver os problemas colocados. Outras ainda tinham muita dificuldade de identificar o problema, ou seja, de entender o que estava sendo solicitado pelo exercício. Até mesmo durante a aula aonde o tema era português, quando trabalhamos a interpretação da história da “Dona Baratinha”, muitas crianças tiveram dificuldade de entender o que estava sendo dito, por mais que elas prestavam atenção. Portanto, há necessidade existirem mais aulas como esta.