Relatório de Estágio: EDUCAR PARA “CRESCER”

UNIVERSIDADE DE UBERABA

UNIUBE

EDUCAR PARA “CRESCER”.

SOURE – PA

Maio/2014

DUCAR PARA “CRESCER”.

UNIVERSIDADE DE UBERABA - MINAS GERAIS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO PEDAGOGIA À DISTÂNCIA

 

Nome:  MARIA CLÁUDIA NUNES DE SOUSA

RA: 1080177

SOURE – PA

Fevereiro/2014

INDICE

INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 04

1. Histórico Escolar...........................................................................................................04
2. A escola e sua cultura....................................................................................................05

1. Descrições detalhada do centro de ensino...............................................................06
2.  Ensino Regular.......................................................................................................06
3. Atividade Complementar........................................................................................06
4. Outras Informações.................................................................................................07
5. Alimentação............................................................................................................07
6.  Acessibilidade........................................................................................................07
7.  Infra estrutura (dependências)................................................................................07
8.  Equipamentos.........................................................................................................07
9.  Saneamento Básico................................................................................................08
10.  Computadores e Internet ..................................................................................08
11. Localização diferenciada da escola...................................................................08
12. Tipo de atendimento das turmas .......................................................................08

1. Projeto Político Pedagógico..........................................................................................08
2. Conclusão......................................................................................................................09

INTRODUÇÃO

      Este relatório de estágio parte do entendimento de que o propósito escolar é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, e neste ambiente ampliem as possibilidades. Durante a pesquisa, verifiquei que desde a origem esse propósito foi buscado com seriedade. Hoje, há suas limitações, certo descaso de alguns, porém o verdadeiro objetivo ainda se sobressai, que é Educar.

Apresento ainda um resquício daquilo que a escola tem me ensinado nesse período tão importante para minha formação. Neste relato contarei um pouco mais da história e principalmente do trabalho atual, realizado no bairro mais distante, da cidade de Soure, na Ilha de Marajó-PA.

O PPP com certeza é para melhoria da escola. Mostrarei ainda como é precária essa realidade na Ilha de Marajó. Infelizmente ainda há barreiras que dificultam a construção do Projeto Político Pedagógico nos tempos atuais. A educação é construída com o desejo dos professores e suas disposições diárias.

1. Histórico Escolar

 

          A Escola Municipal de Ensino Fundamental e Infantil “Santana de Tucumanduba” foi fundada no dia 28 de Abril de 1978. Ela está localizada na Rodovia Soure Pesqueiro, no bairro do Tucumanduba.  Recebeu este nome de Santa Ana em homenagem a Padroeira do bairro que é a mãe de Maria, a Capela nasceu junto com a escola. Tucumanduba é o nome do bairro que o leva  por haver grande quantidade de tucumanzeira.

Foi construída durante o governo do Prefeito Carlos augusto Nunes Gouveia, conhecido como “Tonga”. Iniciou com apenas dois turnos: matutino e vespertino (pré, primeira e segunda série). As turmas eram multisseriadas, duas professoras (uma em cada horário) . Era uma única sala, feita de madeira, uma cozinha improvisada e dois banheiros do tipo “privada”.  Uma única pessoa era tudo na escola! Doralice Magalhães era diretora, merendeira, servente, orientadora, secretária e porteira.  Era esforçada, apesar de ter cursado somente até a terceira série primária, conduziu a escola por uns 10 anos.

Com menos de um ano de existência construiu-se uma sala, uma cozinha e banheiros (com sanitários) de alvenaria, porém sem água encanada. Era sacrificante! Mas, muito gratificante!

Em 4 anos aumentou para 2 salas, dobrou o numero de professores, já havia jardins e criou-se um terceiro turnos, sendo que este era para adultos, cujo objetivo era somente ser alfabetizado, escrever o nome e ler algumas coisas. Não era para se formarem ou seguir alguma profissão.  No bairro não havia luz elétrica, usavam lamparinas e lampião. Não havia asfalto, era tudo de chão batido. E assim foram os primeiros anos dessa escola.

No final da década de 80, houve mudanças. Com a saída de Doralice veio uma diretora formada, uma orientadora, merendeiras, secretária, havendo divisão de serviços. Cada uma realizava sua função para o bom andamento da escola.

Aos poucos a escola foi melhorando. Na década de 90 as crianças eram divididas por idade, do jardim à quarta série. As turmas de jardim faziam “cerimônia de conclusão.”  As quarta séries realizavam uma espécie de “baile”. Com o aumento do número de crianças, aumentou também a quantidade de funcionários, oito ou nove professores.