Relatório de aluno

NOME: xxxxx

TURMA: 1º Período 43- B

xxxx é uma criança alegre, prestativa e carinhosa. Durante o 1º bimestre apresentou dificuldades para adaptar-se ao contexto escolar. O choro todos os dias, para não permanecer na sala, impedia que o aluno se concentrasse durante as tarefas. xxxxx falava para as professoras, que o motivo do choro, era saudades da mãe.

O aluno é pontual nas aulas, mas sua assiduidade não vem favorecendo para a sua aprendizagem, é necessário que seja revisto sua rotina escolar.

No início do 2º bimestre o aluno passou a vir com mais freqüência para a escola, acompanhado da sua tia xxxx, foi onde percebi que o aluno chorava menos. Hoje o xxxx dificilmente chora na chegada a escola. E o mesmo orgulha-se ao falar para a professora que não chora mais. Porém, quando vem acompanhado dos pais, ele insiste para não ficar na sala e chora muito.

Apresenta um bom relacionamento com os colegas e professora, sabendo respeitar regras e combinados. Às vezes demonstra preferência por alguns colegas, oxxxxxxxxx. Nas rodinhas de conversa ele participa satisfatoriamente, sua linguagem está em pleno desenvolvimento, está ampliando seu vocabulário e sua fala é fluente e clara.

Adora à hora do Conto, sua história preferida é Os três porquinhos, onde não cansa de escutá-la. Já relata a história aos colegas, na seqüência lógica dos fatos e quando tem que inventar uma história o faz com muita criatividade. Seus desenhos aos poucos vêm ganhando formas e pinta dentro dos limites propostos com variações de cores.

xxxx tem um bom desenvolvimento nas habilidades de releitura de imagens, interpretação oral e escrita. Ainda não escreve o seu primeiro nome completo, geralmente escreve as letras A, D, É para representar o seu nome mesmo com o auxilio da fichinha, mas já reconhece seu nome entre os outros.

Durante as aulas de M.E.C (movimento e expressão corporal) apresenta equilíbrio acompanhando com segurança e agilidade os movimentos sugeridos nos jogos. Participa ativamente das brincadeiras propostas. Vem conseguindo correr, pular, equilibrar-se, subir pequenos obstáculos corretamente.

No parquinho sua interação está bem melhor, brinca com os colegas explorando todos os brinquedos. No início do ano ele se recusava a brincar, preferindo ficar perto das professoras.

Interessa-se pelas aulas de música, para ele foram momentos de grande prazer, o aluno já memorizou um bom repertório das canções. Gosta de manusear o pandeiro, o violão e segue as músicas batendo palmas com ritmo.

Nas aulas de informática demonstra criatividade nas realizações de suas produções, participando com muita alegria e concentração. Reconhece e manuseia bem o teclado e mouse. Mas sem dúvida a sua preferência, são pelos jogos do computador.

Organiza seus pertences, colabora na organização da sala após as brincadeiras e atividades realizadas. xxxxainda não participa do lanche no refeitório com os colegas. Ele fica na sala acompanhado por um assistente de aluno. Durante esse período de ensino, ele participou somente duas vezes do lanche no refeitório. Nos dias que soube que o lanche seria gelatina e creme de chocolate.

Participou com gosto de alguns ensaios da dança japonesa para o