Resenha: A História local como estratégia para o ensino da História

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Curso: Pedagogia	Disciplina: CMC – História II	Data: 29/08/2015
Professor: Patrícia	Valor:	Período: 5º	Turno: Noite
Aluno: Maylla Danielle da Silva Carvalho	Nota:

Resenha: A História local como estratégia para o ensino da História

Sempre houve discussões sobre qual o papel da escola na formação do aluno. Em alguns momentos há mais a preocupação na aquisição de conhecimento através de livros e teorias e em outros uma educação voltada à formação social do aluno, trazendo para a sala de aula a realidade da época, o que é vivido em sociedade.

Tendo essa visão a escola passa a trabalhar competências para que o aluno possa desenvolver o conhecimento que vise à integração social do indivíduo e sua formação profissional, algo que favoreça a sua inserção ao mercado de trabalho.

Essas competências possuem três características:

Elas devem englobar um conteúdo específico (competência para construir um muro ou redigir um livro); elas estão articuladas com uma dada situação/contexto (construir o muro de uma casa ou redigir um livro policial); elas resultam de uma interacção dinâmica entre vários tipos de saberes (conhecimentos e saber-fazer, funcionamentos cognitivos e capacidades conotativas, capacidade de se avaliar e de julgar o seu trabalho). (ALVES, p.66)

        O conceito de competência passa por uma evolução e dentro das Ciências da Educação “passa a fazer referência a um conjunto de elementos e de saberes que o indivíduo pode mobilizar para resolver ou “encarar” uma situação, com sucesso.” (ALVES, p.67). A partir daí há uma mudança com relação à forma de ensino. O saber reproduzido é substituído pelo saber compreendido, ou seja, o professor passa a compartilhar o seu saber com o aluno e passa-se a ter um trabalho em grupo, o aluno deixa de somente reproduzir aquilo o que é passado em sala de aula para compreender aquilo que é ensinado, fazendo com que se desenvolva o seu senso crítico.

        A História pode contribuir e muito para o desenvolvimento da identidade pessoal, nacional e civilizacional. Para isso é necessário que o professor trabalhe conteúdos que o aproximem do aluno e que despertem o interesse pelo espaço em que vive no intuito de se desenvolver um espírito de cidadania. Uma forma de se trabalhar essa questão é trazendo para a sala de aula a história, a cultura do local onde vivem.

        Muitas vezes em sala de aula a disciplina de história começa trabalhando a história da nação, como se iniciou, os acontecimentos históricos até chegar à história atual e não da ênfase a realidade do aluno, a história do local onde vive, como ela começou, o que melhorou, como era a cultura e como ela sobrevive nos dias atuais.

Este estudo é de extrema importância para o desenvolvimento de uma identidade nacionalista, para o desenvolvimento de um cidadão consciente, pois a noção de cidadania começa pelo local onde se tem contato, onde se conhece a realidade, por isto o estudo da história do local em que se vive se faz necessário para o conhecimento sobre a memória, o patrimônio cultural, suas raízes.

        É papel da História tornar possível este conhecimento, para que o aluno desenvolva o seu processo de construção pessoal e se torne consciente sobre o seu papel na sociedade.