Resenha: Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares

ATIVIDADE 3: RESENHA -

Título: “Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares”

Autor: Irton Milanesi

O artigo “Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares” escrito por Irton Milanesi, doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, apresenta o resultado de uma pesquisa com professores regentes de escolas públicas do município de Cáceres-MT. Mostra diversas ideias e aspectos positivos vindos dos professores regentes em relação ao estágio.

Os professores pesquisados apresentaram como respostas para a questão “O que é o estágio supervisionado para você?” principalmente: um momento de colocar em prática as teorias aprendidas ou relacionar a teoria e prática, um período de aprendizagem da realidade escolar, um período de exercício da prática pedagógica, um período de aquisição de experiência e por fim, um período de identificação ou não com a profissão.

O autor apresenta explicações e concordâncias com as visões dos professores nas diferentes respostas para esta questão e para os pontos positivos elencados pelos professores sobre o Estágio nas escolas, dentre eles o compromisso, competência, postura e disposição dos estagiários, os novos conhecimentos que os estagiários proporcionam aos professores regentes, a troca de experiência, interação entre universidade e escola, envolvimento dos estagiários, a escola como um laboratório de pesquisa para os novos professores e, principalmente, a oportunidade de conhecimento da realidade escolar antes de ingressar na profissão de docente.

É perceptível que como consequência da pesquisa, conclui-se o estágio como um momento importante para a formação de novos docentes e que depende muito da escola, das pessoas envolvidas e do envolvimento e relação entre todas as partes envolvidas.