Resumo Pedagogia do Ensino: Aprendizagem

                                                                 Resumo

A pedagogia do esporte é definida como o campo do conhecimento que investiga a pratica educativa, especificamente pelo esporte, e está balizada por dois princípios integrados. São  eles o princípio técnico-tático que tem por objetivo trabalhar aspectos físicos, técnicos, e táticos da pratica esportiva. Já o princípio socioeducativo ensina a lidar com valores e modos de comportamento. Contribuindo assim para a vida do aluno e tornando o mais consciente de seus direitos e deveres.                                                                                                                                              Uma modalidade esportiva é composta por um conjunto de ações motoras direcionadas a um determinado objetivo. A respeito das modalidades coletivas temos as mais tradicionais, em nosso país, exemplos : o futebol de campo, o futsal, o voleibol, basquetebol e handebol. Características comuns ao esporte coletivo é que possuem uma unidade de jogo, caráter de imprevisibilidade das ações motoras, ações cooperativas entre os companheiros, rápidas tomadas de decisão e participação de múltiplas inteligências. Ainda as modalidades esportivas coletivas podem ser entendidas como um confronto entre duas equipes, que se dispõem e m um terreno de jogo e se movimentam de forma particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de ataques e defesa. Para  que esse principio operacional ocorra, os sujeitos devem aliar a técnica e tática. A técnica é o domínio do gesto “(modo de fazer)”por meio da repetição, já a tática são as “razões do fazer”.                                                                                                         Os princípios gerais das modalidades coletivas são : atacar, defender, respeitar princípios técnicos e seguir princípios táticos.

Já em relação as modalidades individuais temos uma diversidade muito grande de praticas cada uma delas com as suas particularidades e especificidades e, portanto, com processos pedagógicos diferenciados. Por isso é mais difícil fazer as generalizações. As modalidades individuais, mais tradicionais são: o atletismo, o judô, a natação e a ginástica artística.                                          Em geral as características das modalidades individuais não exigem ações cooperativas, são centradas em provas, podem ter um caráter mais previsível das ações motoras dependendo da modalidade, proporcionam pouca interação entre os sujeitos.                                                                                             O foco das modalidades individuais é o rendimento individual, muitas vezes a sua prática envolve a utilização de implementos específicos e exigem capacidades motoras específicas e de alto grau de aperfeiçoamento técnico.                                                                                                                                  É importante ter cuidado e evitar, por exemplo, uma prática repetitiva de gestos técnicos em diferentes níveis de ensino, por exemplo, o voleibol praticado no quinto ano do ensino fundamental é o mesmo que o praticado no sexto, sétimo, oitavo e etc.