Roteiro para com coordenador

Atividade 05

Realização de uma entrevista com um Supervisor de Ensino.

Incluir nesta atividade a síntese da entrevista.

13.1 – Identificação.

        

13.1.1 – Nome do órgão onde o Supervisor está lotado: Diretoria de Ensino – Região de Catanduva.

        

13.1.2 – Nome do Supervisor: Maria Sílvia Azarite Salomão

13.1.3 – Formação do Supervisor:

        Graduação em Pedagogia ( UNICAMP - 1989)

        Especialização em Gestão Educacional (UNICAMP- 2007)

        Mestrado em Educação Escolar (UNESP – 2004)

          Doutorado em Educação Escolar (UNESP – 2011)

         

13.1.4 – Tempo de experiência do Supervisor na função docente:  16 anos .

13.1.5 – Tempo de experiência do profissional na supervisão: 5  anos.

13.2 – Questões norteadoras.

13.2.1 – Você é responsável pelo acompanhamento de quantas escolas?

- 03 escolas estaduais; 01 escola de ensino técnico profissionalizante e 03 municipais.

13.2.2 – Com esse número de escolas, você consegue desenvolver seu trabalho de forma adequada?

Penso que, a princípio, este número de escolas, embora não seja ideal, não seria o maior problema. A questão é que as atividades do supervisor não se restringem ao acompanhamento das escolas sob sua responsabilidade, envolvendo um série de atividades de caráter técnico e administrativo, as quais acabam, de alguma forma, dificultando um melhor acompanhamento das escolas.

        13.2.2.1 – Você é capacitado para o desenvolvimento do seu trabalho?

De maneira geral, penso que minha trajetória de formação possibilitou a base necessária para o desenvolvimento de minhas atividades junto à supervisão. A experiência enquanto diretora de escola, por 08 anos, foi fundamental para a supervisão. No que se refere a uma capacitação mais específica para a função supervisora, nesses 05 anos pude perceber que a SEE/SP tem realizado não programas de formação continuada, mas reuniões centralizadas, de caráter pontual, de acordo com atividades e projetos específicos.

13.2.2.2 -  Essa capacitação é permanente?

Como dito anteriormente, não vejo as ações da SEE/SP como ações inseridas em uma política de formação continuada de supervisores, mas como orientações para o cumprimento de atividades de acordo com as demandas.

13.2.2.3 – Em que período ocorre?

Depende. Os supervisores vão sendo convocados de acordo com a especificidade dos projetos. Por exemplo, neste anos fui convocada por duas vezes, um por conta da inscrição dos docentes para o ano letivo de 2013 e outra em razão das escolas de baixo IDESP.

13.2.3 – Que temáticas são tratadas nesta capacitação?

As temáticas estão ligadas a especificidade do projeto ou ação pretendida pela SEE/SP e, portanto,  abordam aspectos administrativos e pedagógicos, quando for o caso.

13.2.4 – Que dificuldades você encontra para o desenvolvimento do seu trabalho?

Embora o perfil do supervisor, nos marcos legais,  esteja voltado para uma ação supervisora focada no pedagógico, na prática as demandas ainda acabam sendo mais de caráter técnico e administrativo.

13.2.5 – Em sua rotina diária, quanto tempo, em porcentagem, você utiliza para acompanhamento do trabalho pedagógico das escolas?

Infelizmente, 20%.

        

13.2.5.1 – Em que período essas reuniões ocorrem?

Nas visitas às unidades escolares, em especial, nas reuniões de planejamento e HTPCs. É importante salientar que o supervisor preenche, todo início de mês, um cronograma de visitas para o mês, mas este nem sempre é cumprido, dependendo as atividades que o mesmo tem em nível de DE. Há que se destacar que nem sempre o supervisor consegue estar nas reuniões de HTPCs e, quando vai à escola, reúne-se mais com o diretor e professor-coordenador.