TEMPO E ESPAÇO ESCOLARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

TEMPO E ESPAÇO ESCOLARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

RESUMO

O tema do presente artigo é “Tempo e espaço escolares para a formação docente”, com objetivo de compreender as tendências educativas no cenário escolar atual e antigo. Onde as instituições de ensino foram se modificando ao longo do tempo.  Vemos a diferença ao entrarmos numa escola atual para verificarmos que ela não reproduz o mesmo sistema da época dos nossos avós. A sociedade, a família e o mundo do trabalho mudaram, mas a maioria das escolas brasileiras continuam repetindo o mesmo modelo. São poucas escolas que buscaram inovações e um sistema educacional mais moderno, visando à qualidade de ensino. Agora apresentaremos abaixo, as diferenças do contexto escolar antigo e do atual. 

Palavras-chave: Tempo e Espaço. Tecnologias. Projeto Político Pedagógico.

1 ESCOLA ANTIGA

        

As escolas tradicionais ainda trabalham com o sistema que privilegia a quantidade de informação, misturando os conteúdos significativos com os de pouco significado para aquele momento. Questionários são usados para reforçar o conteúdo e as avaliações servem apenas para medir a assimilação destes conteúdos.

O ideal seria que fossem trabalhados conteúdos significativos para a formação do aluno. Qual conhecimento seria mais importante para um aluno? Conhecer os conflitos políticos na época imperial ou saber como funciona nosso sistema político atual e para que ele serve em nosso dia-a-dia?

As atividades deveriam deixar de lado o sistema repetitivo para dar espaço para a criatividade, pesquisa e produção de conhecimentos. Afinal de contas, são estas qualidades exigidas no mercado de trabalho atual.

Além dos conteúdos é necessário que a escola favoreça o desenvolvimento de atitudes positivas, atuando na formação do indivíduo. Respeito, paz, convivência harmônica, solidariedade e princípios de cidadania devem ser levados a sério e incluídos nos programas pedagógicos de forma prática e eficiente.

Recordo na escola certas experiências como retroprojetor, um aparelho elétrico utilizado para projetar imagens numa tela ou superfície clara, ampliando-as, permitindo que sejam vistas por todos os alunos num ambiente, numa folha plástica chamada transparência.

Havia também o mimeógrafo um equipamento muito comum nas escolas brasileiras graças à sua agilidade na reprodução de materiais impressos. Foi um grande auxiliar das atividades pedagógicas, pois permitia a impressão de exercícios, textos, jornais escolares, tarefas, provas, roteiros de trabalho, instruções para pesquisas, esquemas para acompanhamento de aulas, sinopses e demais.

  Fazíamos trabalhos em cartazes um meio de comunicação de massa, um recurso visual cuja finalidade é anunciar os mais diversos tipos de mensagens. Em sala de aula, pode ter como objetivos, além de informar e motivar, demonstrar o conhecimento construído pelos alunos em uma unidade de estudo. Nos outros ambientes da escola, eles veiculam notícias, anunciam campanhas e eventos.

   Tinha também o mural didático que ao entrar em uma sala de aula e observar o que existe pregado em suas paredes, é possível perceber quais são os assuntos que estão sendo tratados e o que os alunos estão aprendendo e produzindo. Isto é, se em suas paredes existirem textos, desenhos e outros materiais, é claro!

Como você pode ver os murais também desempenhavam papel importante no processo de construção do conhecimento e, principalmente, da identidade da escola. Eles transformam a sala em um ambiente que ajuda os alunos que estão aprendendo, explicita os valores da escola como instituição, especialmente aqueles relacionados ao papel da leitura e da escrita na formação dos docentes. Ali estão expostas características fundamentais das práticas e intenções da formação.

Havia dias que tínhamos que assistir vídeos com fita cassete, um excelente recurso audiovisual, para mudar o clima das aulas, tornando-as mais atrativas por causa do movimento dos filmes (em película ou animações), esses recursos facilitavam a compreensão do mundo real, dos fenômenos naturais, pois podem apresentar fatos do presente e do passado, além de fazer previsões para o futuro, essas tecnologias aproximam locais distantes, levantam problemas, propõem soluções e trazem milhares de informações, podendo, ainda, estimular a criatividade e trabalhar o imaginário.

O dia-a-dia no colégio

Trocar bilhetinho com os amigos, bater tazo na hora do recreio, trocar figurinhas... E os carimbos coloridos e adesivos?! Outra coisa comum eram aqueles caderninhos em que respondia perguntas cabeludas anonimamente! Além do uso de tecnologias primárias como o giz e o quadro negro, também podemos acessar as tecnologias contemporâneas como a televisão, o DVD, o CD, o microsystem, o computador, o pen drive e o data show, por exemplo, o quadro de escrever, também chamado de quadro de giz, quadro negro, sem sombra de duvidas um dos mais antigos e conhecidos equipamentos didáticos se não o mais conhecido.

As tecnologias estão presentes na escola atendendo a variados objetivos, dentre eles:  

[...] diversificar as formas de atingir o conhecimento; [...] ser estudadas, 

como objeto e como meio de se chegar ao conhecimento, já que trazem 

embutidas em si mensagens e um papel social importante; [...]

. (SAMPAIO; LEITE, 1999, p. 74) 

 

Desde aquela época a inclusão esta crescendo cada dia mais nas escolas e que tende a crescer mais ainda ao longo dos anos colaborando assim para uma sociedade mais justa e igualitária, lembro-me quando estava na 4º serie na Escola estadual Isolda Schimit havia somente uma sala de aula para crianças especiais e minha irmã como tinha uma leve deficiência ficava nesta sala de aula onde havia uma professora que os auxiliavam e ensinavam estes alunos. 

Na época da escola antiga a convivência familiar também era diferente, o respeito entre pais e filhos interferia de modo positivo no desempenho dos alunos. O aluno trabalhava e ia para escola, apesar de muitos casos a escola estar em segundo plano, havia a percepção de que era importante ir à escola. Atualmente os pais desejam que os seus filhos estudem para que consiga adquirir sucesso profissional, isto está em primeiro plano.

Penso com dificuldade qual a melhor escola, a antiga ou a atual. Vivi a escola antiga como aluna em fase de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem formal direto da escola, única e exclusiva.^[a]