Tcc gestao democrática
Por: nadab • 26/10/2016 • Projeto de pesquisa • 6.300 Palavras (26 Páginas) • 349 Visualizações
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NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA
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COORDENADOR DA GESTÃO DEMOCRÁTICA:
Aspectos relevantes na formação
Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo.
Orientador: Prof. Andréia de Freitas Zompero.
RHALLS, Rhayanne Silva. COORDENADOR DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: Aspectos relevantes na formação. 2015. 23 folhas. Projeto de Ensino (Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano.
RESUMO
O projeto Coordenação da gestão pedagógica: aspectos relevantes na formação, ressalta a importância da gestão democrática, evidencia sobre as várias atribuições do coordenador pedagógico, enfatiza o processo histórico desses profissionais, sua formação e como suas atividades são importantes dentro do ambiente escolar, contribuindo para o processo formativo de professores e alunos. Pois, o coordenador pedagógico deve pautar seu trabalho buscando assegurar a eficiência de todo o sistema pedagógico, observando, pesquisando e refletindo sobre todo cotidiano escolar, reconhecendo a importância de uma excelente formação inicial e continuada de toda equipe escolar e a escola precisa adequar seus espaços físicos, capacitar seus profissionais, reconstituir suas funções sociais, pedagógicas e políticas. É preciso preparar e conscientizar esses professores da responsabilidade na formação dos futuros cidadãos. Precisamos de professores-gestores pesquisadores, reflexivos e críticos. O projeto acontecerá em encontros uma vez no mês, com o objetivo de conscientizar e incentivar a formação continuada.
Palavras-chave: Educação. Gestão. Democracia. Coordenação Pedagógica. Formação.
SUMÁRIO
1. Introdução....................................................................................................04
2 Revisão Bibliográfica ...................................................................................05
3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino...................................15
3.1Tema e linha de pesquisa...........................................................................15
3.2 Justificativa.................................................................................................15
3.3 Problematização.........................................................................................15
3.4 Objetivos....................................................................................................16
3.5 Conteúdos.................................................................................................16
3.6 Processo de desenvolvimento...................................................................16
3.7 Tempo para a realização do projeto..........................................................17
3.8 Recursos humanos e materiais..................................................................18
3.9 Avaliação....................................................................................................18
4 Considerações Finais...................................................................................19
5 Referências..................................................................................................20
- INTRODUÇÃO
O projeto Coordenador da gestão pedagógica: aspectos relevantes na formação, foi desenvolvido na linha de pesquisa de Gestão Escolar.
Logo, em face as mudanças na sociedade, na escola e no processo ensino-aprendizagem, o Professor necessita de uma nova leitura de mundo e da condição humana, para poder compreender a dinâmica social, política, cultural e econômica da sociedade contemporânea. Assim, criando uma relação entre a teoria educacional e a prática pedagógica, entre o que é prescrito e o que acontece na sala de aula, entre o planejamento e a ação, modificando então a sua prática pedagógica.
Pode-se dizer que o coordenador pedagógico é o equilíbrio articulador entre o corpo docente, gestor, pais e alunado, pois acompanha, supervisiona e auxilia o desenvolvimento da comunidade escolar em consonância com as propostas educacionais vigentes: legislação, projeto político pedagógico, proposta pedagógica, projetos, bem como outros documentos que fazem parte da realidade da escola para a elaboração e execução de um planejamento que visa garantir a legalidade das ações pedagógicas para o alcance de resultados positivos.
Percebe-se a necessidade de fazermos uma reflexão sobre os novos desafios presentes no cotidiano do professor do professor. Pois, em todo o momento sua prática deverá entrelaçar inclusão, metodologias, conteúdos e leis educacionais.o quem nem sempre tem acontecido.
Logo, o coordenador pedagógico deve sempre buscar alternativas para incentivar seus ´professores a buscarem soluções através da formação continuada. É exatamente o objetivo desse projeto, incentivar a formação continuada, incentivar o trabalho em equipe e melhorar a qualidade do ensino.
Para realização do projeto será necessário, Dvd, televisão, computador, internet e cd com filmes, que serão expostos em encontros mensais durante cinco meses.
A avaliação se dará de forma contínua, possibilitando ao coordenador acompanhar os avanços de cada etapa do projeto.
- REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
É indispensável que o profissional da educação que atua como coordenador nos dias atuais compreenda a política educacional, as formas de estrutura e organização da gestão escolar democrática. Ele precisa acompanhar o desenvolvimento da proposta pedagógica, os indicadores de aprendizagem, compreendendo os princípios da administração pública, incorporando-os a sua prática pedagógica e valorizando sempre a coordenação participativa como forma de fortalecimento institucional.
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