Texto Descrevendo a Alfabetização

Na escola desde a Educação Infantil, precisamos implantar a alfabetização cartográfica. Isto porque a criança lê o mundo muito antes das palavras, dado o contato direto com a realidade dos espaços. Assim, ao caminhar, correr, brincar, a criança está interagindo com um espaço que é social, ampliando o seu mundo e reconhecendo e registrando a complexidade dele, ou seja, do espaço construído socialmente. Partindo desta premissa, disserte a respeito da alfabetização cartográfica e de como o professor pode trabalhar em sala de aula para que as crianças sejam capazes de ler e representar espaços sem agir sobre eles. 15 a 30 linhas

Texto abaixo:

A alfabetização cartográfica é muito importante, pois através dela será transmitido o conteúdo que é essencial para a compreensão da educação infantil, principalmente em relação entre espaço e tempo, permitindo ao aluno atender às necessidades que aparecerão no seu cotidiano. Por exemplo, na escola a criança através da ajuda do professor\a deve interagir de maneira firme e constante com o caráter social da escrita, ler e escrever textos significativos e que os levem a buscar mais, devem ouvir histórias que gostam para estimular a sua capacidade de interpretar e sua imaginação, viajando assim em lugares que nunca tiveram, mas que usando a imaginação eles possam ir longe. Ou até mesmo, conhecendo melhor o lugar no qual vive.

Conclui-se que é necessário e de suma importância que o indivíduo seja também letrado para que possa exercer as práticas sociais de leitura e escrita que a sociedade exige, estar alfabetizado é ver o mundo com outros olhos, com olhos de leitor e escritor, com olhos de quem aprende e vai levar o seu aprendizado para toda a vida. Estar alfabetizado é muito mais do que pegar um texto e decodificar ler apenas, ser alfabetizado é compreender é abrir os olhos para um novo mundo do saber, é ir muito mais além do que saber ler e escrever é entender o que está lendo e saber escrever um texto que tenha sentido, entender o que está nas entre linhas ao interpretar um texto.