Trabalho Brinquedoteca

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

BRINQUEDOTECA: A VALORIZAÇÃO DO ELEMENTO LÚDICO

 

2015

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

BRINQUEDOTECA: A VALORIZAÇÃO DO ELEMENTO LÚDICO

Desafio profissional  das disciplinas: Organização e Metodologia da Educação Infantil e Brinquedoteca e o elemento lúdico, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação da tutora: a distância :

2015

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INTRODUÇÃO

         

     

              Como estudante de Pedagogia, por opção, temos vários desafios a enfrentar, um deles é entrar em uma sala de aula, sabermos como se portar perante a turma, e sabemos como é importante o lúdico, e principalmente ter um espaço próprio para isto, e para vivenciar um pouco desse espaço, esse trabalho foi elaborado perante observação ativa em uma brinquedoteca.

          Este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância de uma brinquedoteca na Educação Infantil.

         A pesquisa aqui referida foi realizada em uma Escola de Educação Infantil, em uma brinquedoteca, onde as crianças se reúnem em um dado momento do dia. Sujeitos da observação, foi um  grupo de dezoito crianças, com idade entre quatro e cinco anos , sendo dez meninas e oito meninos.  Foi escolhido para a observação, um menino de quatro anos, chamado Rafael, logo que cheguei ao espaço, o mesmo chamou minha atenção, pois enquanto as outras crianças brincavam, dançavam, faziam a divisão dos brinquedos no espaço, Rafael se encontrava em um canto da sala, brincando com um potinho e uma colher, onde batia e fazia barulho, ali ficou por vários minutos, sem se importar com o restante do grupo, parecia que nada mais existia ali, apenas Rafael e seu potinho. Então achei importante observa-lo e entender um pouco de seus sentimentos, e analisar as suas atitudes perante o grupo.

        Uma brinquedoteca proporciona a criança o ato de se relacionar, de responsabilidade, organização, de divisão. Durante o momento que estão neste espaço, o professor tem como objetivo, orientar, informar, ensinar qual o modo correto de agir ali, como organizar o espaço, o momento de começar a brincar, e como devem ficar após seu uso, outro ponto importante é a observação que os professores podem fazer nesse momento, analisando cada aluno, podendo usar essa observação para melhor  entender algumas atitudes das acrianças e assim podendo tomar as medidas corretas para cada caso.

        Neste momento em que as crianças frequentam a brinquedoteca, podemos  observar um momento de muita satisfação, e muita harmonia.

     

Objetivo do Desafio:

 Exercitar a capacidade de observação, registro e avaliação de crianças em ambientes lúdicos.                            O presente trabalho tem como objetivo evidenciar os modos como a criança ocupa, se relacionam e produzem sentidos no espaço da brinquedoteca, também refletir sobre a importância do brincar para a Educação Infantil, é brincando que é exercitado as habilidades necessárias e a inteligência emocional. O brincar possibilita o desenvolvimento integral da criança, a interação social, e mental, a brinquedoteca é um ambiente propicio para as crianças aprenderem se divertindo.

DESENVOLVIMENTO

Passo 1:

Após autorização em uma Escola de Educação Infantil, para observação em uma brinquedoteca, segue a apresentação das informações obtidas.

Observação Narrativa (ilustrativa)
Observador: Carime de Fátima Estorgato
Nome da criança: Rafael Santos
Idade da criança:	Anos 4	Sexo da criança :	x	Masculino
	Feminino
Responsáveis pela criança durante o período de observação
Nome: Gabriela	Função: Pedagoga
Nome: Fabiane	Função: Auxiliar em Pedagogia
Contexto de observação: Brinquedoteca de Educação Infantil
Data da Observação: 11/09/2015 Horário de início: 9:00 Horário de término:10:00
Escolha da criança
Criança observada foi Rafael, um menino que tem pouca comunicação, apenas pronuncia algumas poucas palavras. Escolhi o Rafael, pois seu jeito chamou muito minha atenção, enquanto todos brincavam, pulavam, corriam dançavam, ele estava em um cantinho solitário, em seu mundinho, e nada chamava por sua atenção.
Breve descrição das características marcantes da criança
Rafael, quinto filho de um casal onde a mãe engravidou aos 45 anos e o pai 50 anos, ao serem questionados sobre a diferença do filho, argumentaram  que os médicos dizem que ele não tem nenhum déficit, mas as professoras conseguem observar claramente essa diferença.
Descrição das características físicas e sociais do cenário de observação
A área de recreação é a sala onde ficam os brinquedos, jogos, materiais pedagógicos, livros, aparelhos de som e de vídeo. Ao chegar, na sala e olharmos a direita podemos observar uma grande prateleira, com várias bonecas, brancas, negras, com cabelos longos, sem cabelos, algumas são meninas e outros meninos. Do lado esquerdo encontram-se uma televisão e vídeo com vários filmes, desenhos,  musicas, e um grande tapete colorido para que possam ali sentar. Ao lado da televisão três mesinhas com cadeirinhas em volta, que são usadas de apoio para joguinhos, pinturas etc..  Logo a frente uma cabaninha com uma prateleira e vários livros, de pano, de papelão, alguns musicais outros mais simples, escrito CANTINHO DA LEITURA, alguns colchonetes ali no chão. Do outro lado algumas prateleiras, com carrinhos, outras com vários jogos e alguns brinquedos diferenciados, cavalinhos e motocas também ocupam o espaço. A  sala é bem grande toda revestida de tecido TNT verde, representando uma grande floresta, vários animais na parede, macacos, onças, girafas, hipopótamos, em meio a coqueiros grandes. Alguns trabalhinhos das crianças, confeccionados com produtos descartáveis, ficam ali expostos.  O ambiente é muito alegre, crianças concentradas de um lado com a professora em uma atividade dirigida, outros  assistindo a um filme, alguns brincando livre. Este horário é reservado para as 20 crianças do berçário 2, destas encontram-se 17. Todos estão muito alegres, se divertindo.

Quais são os seus objetivos?

Este trabalho tem como objetivo, entender um pouco a respeito da importância de uma brinquedoteca na Educação Infantil, focando em uma criança que se demonstra diferente das outras.

Qual área do desenvolvimento ou do comportamento é o foco da observação?